Soy demasiado fácil de encontrar. Simplemente haciendo una búsqueda por Google uno puede conocer fácilmente mi talla de pantalones o, simplemente, cuál es mi posicionamiento acerca de ciertas cosas. Bueno, esto último, como he dicho en múltiples ocasiones, es algo muy líquido. Hoy me posiciono arriba y mañana me posiciono abajo. Eso sí, de lado…
Debo confesar que soy una persona muy poco organizada (o, como dicen algunos, tengo mi organización particular). Es por ello que, en ocasiones me apetece disponer de un lugar donde voy recopilando todos esos «hallazgos» que obtengo buceando por la red para así poder tener, de forma accesible, todos los recursos que necesito para mi…
Debo reconocer, antes que nada, que soy, por desgracia, al igual que la práctica totalidad de mis compañeros, autodidacta. No he recibido ningún curso de formación de calidad acerca de cómo «programar», cómo usar herramientas para hacerlo o, lo que es más importante, saber qué estrategias metodológicas puedo usar para que mi alumnado aprenda programación….
Twitter ya no es lo que era. Quizás, al hacerse uno mayor, lo que antaño consideraba juegos inocentes y necesidad de integración en grupos, se observa de forma mucho más desapasionada y salen las cosas que ya existían antes. Quizás es que lo del bullying institucionalizado por algunos frente a los que opinan diferente, avalado…
Creo que estamos obsesionados en asumir que la digitalización educativa solo tiene que ver con lo que hacemos en el aula. Con el trabajo con dispositivos electrónicos, el uso de determinadas herramientas en la nube o en los equipos o, simplemente, la posibilidad de poner presentaciones digitales más o menos interactivas en una pantalla que,…
Hace unos días se publicó, en la revista Treball, Economia i Societat del CESCV, el documento, redactado por el Subdirector General de Informática para Educación e Innovación de la Generalitat Valenciana, en el que se definen las líneas estratégicas de la digitalización en el campo educativo en el futuro. Donde se habla de los puntos…
Dentro de unas horas, mis alumnos de segundo de Bachillerato van a hacer un Kahoot. Sí, lo que para algunos resulta algo innovador, para mí, por desgracia para ellos (que piden siempre este tipo de «juegos» con insistencia), me supone una herramienta más. Ni mejor ni peor que un examen tipo test o el uso…
Hasta hace un tiempo creía que podíamos convivir con los móviles en los centros educativos. Estaba convencido de que, con una buena formación en su uso, podría ser una herramienta fantástica para el aprendizaje. Lo veía como una ventana abierta a todo ubicua y de fácil uso. Incluso estaba viendo como iban aumentando el número…
Siempre tengo, a la hora de «preparar» las clases, más dudas que certezas. Tengo claro que un aula es un contexto líquido en el que no existe ni la homogeneización ni el cumplimiento de los resultados esperados. Este curso, por ejemplo, dentro de las asignaturas que doy imparto un Taller de Robótica para tercero de…
El otro día uno de los, supuestamente, grandes expertos (sic.) en tecnología educativa, habló en Twitter de la gratuidad del software libre. Decía que el mismo suele ser gratis y que los datos de su uso no van a ningún sitio. Lo anterior es algo que muchos repiten como un mantra pero, para los que…
