Hay algo que me causa extrañeza al leer la apropiación y manipulación de determinados postulados pedagógicos y autores de los mismos por parte de algunos. Me sorprende ver la cantidad de veces que se llenan la boca algunos con Dewey, Vygotsky o Freinet. Me causa estupor ver cómo, en ocasiones, incluso son capaces de poner…
Hace ya bastante tiempo que, con el apoyo mediático (habla de mí, aunque sea mal), ha surgido un personaje, denominado Llados, que según sus palabras va a permitir que si sigues sus consejos y cambies tu mindset (lo que es castizo se denominaría programación o estructura mental), conseguir un éxito profesional sin precedentes. Pero, por…
Me han dicho que en el artículo que escribí ayer cometí un error garrafal. De esos que, a poco que alguien se lo lea, se da inmediatamente cuenta del asunto. Es que, tan solo que no hubiera estado más pendiente de pasar el dedo meñique por mi oreja, retirando parte del plástico que recubría los…
Hace un par de meses llegaron a mis manos varios artículos, mediante correos electrónicos de gente que me quiere «mal», acerca de dos cuestiones que, por desgracia, siempre acaban siendo residuales a la hora de hablar de la mejora educativa. Dos cuestiones que afectan, según evidencias e investigaciones, mucho más que otros temas que ponemos…
Tengo una cabeza en la que, por desgracia, se limita la cantidad de sombreros y gorras que pueden encajar en ella. Sí, soy cabezón. Cabezón con un cuerpo proporcionado al tamaño imaginario de esa cabeza. Y es por ello que, en ocasiones, surgen por dentro de la misma, por las ganas que tiene mi única…
Hace muchísimo tiempo que, dentro de las propuestas que planteé para mejorar la educación, hay tres que considero que son claves: desagrupar edad fisiológica de curso escolar, hacer agrupamientos por capacidades y habilidades en grupos permeables sin bloques únicos (uno puede estar en una clase de nivel 1 de Matemáticas y, a la vez, en…
Salta la sorpresa. Por lo visto tanto el material usado con nuestro alumnado, las herramientas que usemos en el aula o la propia metodología es algo que no tiene prácticamente ningún efecto en el aprendizaje de nuestro alumnado. Y, como digo siempre. No lo digo yo. Lo dicen las evidencias e investigaciones sobre este tema….
Ayer escribí (enlace) acerca de la necesidad de incorporar y apostar por una Educación Basada en Evidencias (EBE). De forma paralela a esa apuesta, se necesita comunicar y explicar a los docentes y a las familias, sin olvidarnos de la propia administración, por qué es tan importante tomar decisiones de forma informada. El problema es…
Como docente, entiendo que a veces es difícil cambiar nuestra perspectiva y adoptar nuevas prácticas pedagógicas. Especialmente si dichas prácticas, en ocasiones, no tienen resultados inmediatos o no solucionan todos los problemas y casuísticas que suceden en las aulas. Sin embargo, la educación basada en evidencias es fundamental para el progreso de nuestro alumnado y…
En estos últimos tiempos estoy muy interesado en saber qué está sucediendo en el ámbito educativo de Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Canadá. Estoy siguiendo en las redes sociales a determinados docentes e investigadores que están, tanto en sus redes como en determinados eventos, realizados de forma periódica y llenos hasta la bandera, hablando…
