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Algunas ideas locas para evaluar el sistema educativo

Necesitamos una evaluación sistémica de la educación. No valen informes sesgados y maquillados, con datos en bruto y desagregados, salvo en cuestiones muy globales, como los que nos suministran las agencias estatales o autonómicas de evaluación educativa. Agencias que, por desgracia, tal y como sucede y sucedió en algunos lugares, han ido muy ligadas al …

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Los docentes de etapas obligatorias deberíamos evaluar a ojo

No voy a entrar en este post en discusiones acerca de las diferencias entre la evaluación y la calificación. Creo que, para todos aquellos que nos dedicamos a la docencia, está clara la diferencia entre el proceso y el resultado. Lo sé, debería establecer las diferencias entre las notas que salen en los boletines o …

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La evaluación no debería automatizarse

Estos días están apareciendo una gran cantidad de artículos acerca de herramientas que, supuestamente, nos facilitan evaluar a nuestros alumnos. Cientos de aplicaciones que permiten, de forma muy activa, controlar a nuestros alumnos tanto en tiempo de trabajo como en resultados en pruebas que, cada vez son más objetivas. Incluso, en ocasiones, nos venden el …

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Razones por las que no suspendo a (casi) nadie

Debe ser que en mi trabajo siempre encuentro inspiración lo que hace que, por mucho que algunos se extrañen, siempre pueda hablar sobre determinadas cuestiones que afectan a mi profesión de forma tan habitual. Ya, reconozco que hago una pequeña trampa y es la de no pasar más, salvo excepciones, más de quince minutos redactando …

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Evaluar lo que no puede evaluarse: la “innovación” educativa

Si uno aplica un poco de sentido común al asunto, en seguida se dará cuenta que, al final, todo es mucho más sencillo de lo que parece y dar clase es, por suerte, menos proclive a usar artificios o, simplemente, menos dada a la venta continua de lo que uno está haciendo porque, al final, …

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