¿Se puede mejorar la educación sin evaluar?

¿Se puede mejorar la educación sin evaluar?

Hoy se ha producido un debate en las redes sociales (bueno, en Twitter) acerca de si debe usarse investigación experimental para evaluar el sistema educativo. Si se pueden usar sistemas de medición cuantitativos y cualitativos en un contexto en el que para algunos, al tratarse de una ciencia social, no cabe el uso de herramientas…

¿Por qué la mayoría de docentes innovadores quieren evaluar de otra manera?

¿Por qué la mayoría de docentes innovadores quieren evaluar de otra manera?

Lo único que impide que determinadas (des)innovaciones acaben triunfando en las aulas es la existencia de un modelo evaluador que, con todas sus limitaciones, tiene unas determinadas características. Además, a pesar de todos sus peros, es importante que exista un modelo único de traslado de esa evaluación a calificaciones, que obliga a tener que jugar…