Una de las claves para la mejora educativa: el compromiso del alumnado
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Una de las claves para la mejora educativa: el compromiso del alumnado

Hace un par de meses llegaron a mis manos varios artículos, mediante correos electrónicos de gente que me quiere “mal”, acerca de dos cuestiones que, por desgracia, siempre acaban siendo residuales a la hora de hablar de la mejora educativa. Dos cuestiones que afectan, según evidencias e investigaciones, mucho más que otros temas que ponemos…

Las tutorías individualizadas EN HORARIO LECTIVO funcionan

Las tutorías individualizadas EN HORARIO LECTIVO funcionan

Hace muchísimo tiempo que, dentro de las propuestas que planteé para mejorar la educación, hay tres que considero que son claves: desagrupar edad fisiológica de curso escolar, hacer agrupamientos por capacidades y habilidades en grupos permeables sin bloques únicos (uno puede estar en una clase de nivel 1 de Matemáticas y, a la vez, en…

Sin un mecanismo de repetición, ¿qué herramientas tenemos para constatar que el alumnado ha asumido los saberes básicos?

Sin un mecanismo de repetición, ¿qué herramientas tenemos para constatar que el alumnado ha asumido los saberes básicos?

Lo he dicho en más de una ocasión. Estoy totalmente en contra de la repetición de curso. Creo que es una medida cara e ineficaz pero, también tengo claro, que igual de ineficaz para el aprendizaje del alumnado es irlos pasando de curso sin que hayan adquirido determinados conocimientos y habilidades. Para mí no es…

¡Dejad a los putos Reyes Godos en Paz!

¡Dejad a los putos Reyes Godos en Paz!

¡Dejad a Alarico, Recesvinto, Gundemaro o Wamba en paz! ¡Dejad de acudir a ficciones educativas para crear hombres de paja! ¡Olvidaos de citar, desontextualizadamente, a determinados autores por citas que, en muchos casos, resultan ser totalmente falsas atribuciones! ¡Pasad de sacar a pasear a Franco, Hitler o Stalin cada vez que habléis sobre educación! Y,…

¿Beneficia o perjudica el uso de ChatGPT al alumnado? ¿Qué dicen las primeras investigaciones?

¿Beneficia o perjudica el uso de ChatGPT al alumnado? ¿Qué dicen las primeras investigaciones?

Ya sabéis que a este blog me gusta traeros todo lo que va a llegando a mis manos acerca de investigaciones, evidencias, datos o noticias relacionadas con la educación. Además, claro está, de publicar artículos de reflexión u opiniones de temas educativos en los que, de forma muy personal, intento aportar mi perspectiva acerca de…

Repetir curso, según las investigaciones, no sirve… pero hay trampa

Repetir curso, según las investigaciones, no sirve… pero hay trampa

Soy de los convencidos de que una repetición de curso, por experiencia propia y por haber leído varias investigaciones sobre el tema, es algo que no sirve para la mayoría del alumnado que repite. Lo tengo claro. Y es por ello que me apetece seguir leyendo investigaciones acerca de ese tema para poder encontrar algunas…

¿Por qué deberíamos realizar un examen, a nivel nacional, al acabar la ESO?

¿Por qué deberíamos realizar un examen, a nivel nacional, al acabar la ESO?

Algunos están totalmente imbuidos en la creencia de que la ESO la debemos regalar a todo el alumnado. Que ese “regalo” debe darse, especialmente, a ese alumnado cuya situación de partida sea peor. Que, al ser una etapa obligatoria y dicha titulación sea requisito para el futuro, debe repartirse cual churros porque, como alegan en…

¿Hay algo bueno que se pueda decir del alumnado que estudia Secundaria hoy en día?

¿Hay algo bueno que se pueda decir del alumnado que estudia Secundaria hoy en día?

Reconozco que soy muy crítico con ciertas cosas que están sucediendo en el ámbito educativo, centrándome en muchos casos en la etapa que mejor conozco, que es para mí, Secundaria. No obvio tampoco, como he dicho en más de una ocasión, el hablar de la etapa en la que se fraguan casi todos los problemas…