Se acabó. Se acabó el discurso único y sesgado acerca de qué supone la innovación educativa. Se rompieron las costuras al invento, después de tanta ingesta calórica en los últimos años. Ya no hay nada que soporte el tinglado. Bueno, salvo algunos brindis al sol y asoleamientos anales. Más allá de lo anterior, todo ha…
Estamos normalizando ciertas cosas en educación por encima de nuestras posibilidades. Intentamos debatir al mismo nivel con alguien que defiende las inteligencias múltiples. También lo hacemos con gurús que nunca han pisado un aula de determinadas etapas educativas y se dedican a pontificar, desde su soberbia, acerca de cómo se debería trabajar en ellas. No…
Hoy era el mejor día para venderos, intentándome sacar unos eurillos, los libros que llevo escritos y que podéis encontrar aquí. Unos libros que, al principio, eran gratis y que ahora he puesto a un precio (in)justo. Una mierda de panfletos, redactados en cuatro tardes haciendo refritos de lo que iba publicando en el blog,…
Estos últimos días, como llevo repitiendo en los últimos posts, se ha reabierto el melón del máster «habilitante» para poder ser profesor de Secundaria (ESO, Bachillerato, FP, EOI, etc.). No existe en la actualidad ninguna investigación ni evidencia que indique que dicho máster ha mejorado la capacitación inicial del profesorado. Ojo, que no haya nada…
Nadie en su sano juicio se plantearía que la formación en práctica médica, una vez finalizado el alumnado de Medicina sus estudios, se diseñara, gestionara y efectuara por alguien que no fuera médico. Entonces, ¿por qué se ignora a los docentes de aula a la hora de diseñar, gestionar y efectuar la formación inicial de…
Esta mañana he abierto de nuevo, sin quererlo (¡o quizás sí!), una de las cajas de Pandora de la educación actual: la formación inicial del profesorado. He aprovechado para afirmar que el máster habilitante para ser profesor de Secundaria no sirve y además, sin ningún tipo de miramiento, he añadido que alargar un año Magisterio…
No entiendo la necesidad de afirmaciones globales y únicas en educación. Menos todavía, la necesidad de contraponer discursos mediocres a opiniones sesgadas. Estoy hablando de la respuesta que le dio al autor del artículo DE OPINIÓN titulado «Contra pedagogos» el insigne Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos. Una respuesta titulada «El Consejo…
Resulta realmente curioso ver, especialmente en las redes, como algunos docentes son capaces de autoflagelarse hasta el infinito para defender su profesión como algo vocacional. Incapaces de comprender que la docencia, al igual que cualquier otra profesión y con sus especificidades concretas, es un simple medio para obtener un fin de subsistencia y poder, como…
Resulta curioso que antes de empezar a redactar el post, una vez decidido el título (sí, soy de los que ponen título antes de empezar a desarrollas mis ideas), he tenido que consultar cómo se escribía veinte mil en cifras o números dígitos. Tengo la costumbre de no usar ningún tipo de punto, porque sé…
Imaginaos que, en lugar de docentes, como sois la mayoría de los que os pasáis por aquí, fuéramos médicos. Imaginaos que dispusiéramos de veinte pacientes que necesitan un riñón y solo tuviéramos uno. Ese riñón puede implicar la diferencia entre vivir y morir para esos pacientes o, como mínimo, en seguir anclado de por vida…
