Ya sé que es mucho más cómodo criticar y reflexionar frente a una máquina de café, un tuit o un comentario en Facebook. Entiendo que, en ocasiones, la inmediatez nos arrastre o que, por determinados motivos más o menos justificables, creamos que lo que decimos como docentes (estemos o no en el aula) no tiene ningún valor. Quizás sea por ello por lo que, conforme ha ido pasando el tiempo, cada vez hayan ido apareciendo más “cuentas en las redes sociales” de docentes, escudadas bajo el anonimato, para intentar zaherir al contrario, se hayan abandonado cientos de blogs de reflexión educativa, y muchos otros se hayan convertido en una manera de hacer negocio para algunos. Esto de tener un blog educativo en el que “vendes tus servicios o te ofreces para dar charlas de todo” no es tener un blog de reflexión educativa. Es tener un chiringuito en el que, en ocasiones, hablas sobre temas educativos. Y creo que esa no es la idea del asunto.
No hay reflexión docente que no importe. No hay ningún sesgo en las mismas que pueda ser criticable por realizarse. Claro que se puede criticar el fondo de todo lo que se propone pero, sin proponer o reflexionar acerca de nada y basar tu vida digital en cuestionar lo que dicen los demás, estamos entrando en un terreno abonado para el despropósito. Claro que es más bonito criticarme a mí o a otros que escriben sobre educación y dan, libremente, sus puntos de vista pero, ¿no os dais cuenta que lo lógico sería, aparte de cuestionar sus puntos de vista, que vosotros reflexionarais, más allá de las redes sociales, de los mismos? Es tan importante lo que podáis decir como lo que pueda decir alguien con miles de seguidores en las redes sociales. A mí sí que me importa qué podáis decir. Eso no significa que esté de acuerdo con lo que digáis pero, si no decís nada, el procomún queda muy cojo de aportaciones. Hay personas que quieren escuchar qué es lo que tenéis que decir. Además, siendo docentes, que trabajáis directa o indirectamente con el alumnado, el valor de lo que decís es mucho mayor que los resultados de cualquier encuesta de esas que últimamente están haciendo algunos. Contestar sí o no es lo fácil. Articular vuestras reflexiones cuesta pero, sinceramente, aporta mucho más a la educación. Hay falta de reflexión educativa. No hay reflexión pequeña ni inútil.
Siempre he defendido que, dentro del kit digital docente, algo imprescindible, más allá de crear materiales como si no hubiera un mañana, asistir a webinars, leerse libros de teorías pedagógicas inverosímiles o centrarse en lo que sucede en su pequeño ámbito laboral (por ejemplo su aula), es importante no perder ese conocimiento e ideas que se tienen. Algo que si no se plasma en ningún lugar va a desaparecer porque, si algo no se escribe más allá de algo tan efímero como es una publicación en las redes sociales, llega un momento en el que, cuando desaparece la persona de la profesión, acaba desapareciendo.
Estoy convencido de que no se trata de escribir más o menos bien. Se trata de reflexionar en un lugar que perdure y que, si dicha perduración se comparte con terceros, ayuda a mejorar como conjunto a la profesión docente. E, incluso que uno escriba para sí mismo, ya está haciendo mucho más para mejorar como docente que el simple hecho de dar clase. No sé si me explico pero, a veces, hay conceptos que resultan difíciles de plasmar en un post. Eso sí, lo importante es plasmarlos porque, al final, la gente que tiene ganas de aprender de los inputs de los demás, mejorar profesionalmente o ver la educación, no como un aquí y ahora, sino como algo a medio o largo plazo, necesita escribir y reflexionar sobre ello. Sin reflexión no hay mejora individual. Sin reflexión abierta no hay mejora colectiva.
Si eres docente… ¡TÚ OPINIÓN SÍ QUE IMPORTA! Vale también para esas propuestas con la finalidad de mejorar la educación que, seguramente tenéis y que jamás os habéis planteado en compartir o enviar a la administración.
