Hay algo que se repite con una precisión casi milimétrica cada vez que aparece una tecnología nueva en educación, y no es tanto la tecnología en sí, sino el relato que construimos alrededor de ella. Ese relato que siempre empieza hablando de oportunidades, sigue con promesas de mejora y acaba, casi inevitablemente, derivando en la…
Hay debates que se repiten tanto que acaban convirtiéndose en ruido de fondo, en una especie de murmullo constante al que ya casi no prestamos atención, aunque, si uno se detiene un momento a mirarlos con calma, lo que aparece no es tanto una discusión compleja como una incoherencia bastante evidente. Este es uno de…
Sé que no debería entrar en determinados debates. Me repito, continuamente, que quizás sería bueno mantener un perfil bajo que me permitiera, como a algunos, disfrutar de la comodidad de labrarme un presente y un futuro, siendo reconocido como uno de los pensadores educativos gourmet. Incluso podría haberme asociado a alguno de esos colectivos cuya…
Sé que es muy peligroso hacer un ciertas preguntas en voz alta. Sé que lo fácil sería escribir en un tono neutro que contentase a todo el mundo. Especialmente si lo que pretendiera es un número abultado de lectores o, simplemente poder tener un modelo de reacción más calmado a las líneas que escribo. Pero…
En algunas zonas del país, la sobrepoblación de jabalíes es un problema. Aparecen donde no deberían, destrozan cultivos, generan accidentes y, de cuando en cuando, se reproducen bastante más rápido que las soluciones propuestas para controlarlos. El caso es que es un fenómeno constante, difícil de frenar y muy activo al caer la tarde. En…
Ahora todo tiene que motivar. Todo. Cada clase, cada actividad, cada idea que salga por la puerta del centro debe provocar fuegos artificiales emocionales en el alumnado. Y si no, alguien pedirá explicaciones. Como si la motivación fuera un derecho adquirido. Como si enterrar la cabeza en la mesa fuera un crimen educativo. Vivimos en…
La llegada de la IA al mundo docente ha demostrado algo que muchos sospechábamos. No hace falta que el alumnado copie para que el nivel de vergüenza ajena aumente. Ya lo hacen algunos docentes por su cuenta cada vez que abren ChatGPT (permitidme el mencionar solo una herramienta) con el entusiasmo de quien ha encontrado…
Hay una verdad que nadie reconoce porque es demasiado incómoda. Cuando familias, docentes y alumnado hablan de la escuela, da la sensación de que están describiendo tres universos paralelos. No es que discrepen; es que directamente habitan realidades incompatibles. Y, aun así, cada mañana se comparten edificios (o pueden puntualmente, en el caso de las…
Hoy he escuchado a alguien que ha dicho que prefería tener jugadores no tan buenos capaces de trabajar en equipo que a superestrellas. Estaba refiriéndose a un deporte concreto pero la charla se podía extrapolar fácilmente a lo que sucede en un centro educativo. Ello me ha hecho pensar… y no poco. ¿Y si realmente…
Hay una sensación que recorre los centros y que nadie verbaliza demasiado alto. La de que estamos vendiendo una imagen de la educación que no coincide con lo que pasa en las aulas. Y no es culpa de nadie en particular. Simplemente hemos creado un lenguaje tan perfecto, tan redondo, tan lleno de etiquetas brillantes…
