La Colectividad siempre necesitó un enemigo, aunque jamás lo reconociera en esos términos. No por una cuestión ideológica, sino por pura ingeniería interna. Un grupo sin enemigo se vuelve inestable: aparecen matices, dudas, comparaciones incómodas. El enemigo no se elige por lo que hace, sino por lo que encarna. Y lo que encarnaba aquel docente…
Irene no era una excepción dentro de La Colectividad. Era, más bien, su expresión más pura. Bibliotecaria sin biblioteca, mediadora sin lecturas, dinamizadora sin contenido. No sabía mucho pero sabía exactamente qué no debía saber. Y eso, en aquel ecosistema, era una competencia central. Su trabajo consistía en vaciar palabras de significado y volverlas seguras….
Con el tiempo, Manuel Rafael dejó de pensar en enseñar. No fue una decisión consciente. Fue una adaptación. En La Colectividad nadie le pidió nunca que abandonara los contenidos; simplemente le enseñaron a tratarlos como algo secundario, casi decorativo. Lo central era otra cosa… alinear. Cada mañana empezaba igual. Antes de salir de casa, canal…
La Colectividad no tardó en organizar charlas. Siempre organizaba charlas. Era su forma favorita de existir. No necesitaban aulas, solo auditorios. No necesitaban alumnos, solo público. La última moda se llamaba Pedagogía del Bucanero y Manuel Rafael la acogió con entusiasmo casi religioso. La Pedagogía del Bucanero no consistía en enseñar nada concreto. Consistía en…
Cuando Manuel Rafael cruzó por primera vez la puerta del instituto, llevaba bajo el brazo una carpeta llena de pegatinas y una convicción férrea. Iba a cambiar la educación. Lo sabía porque lo había leído en manifiestos, hilos y documentos colaborativos. También porque formaba parte de La Colectividad, un colectivo inclusivo con posicionamientos claros sobre…
El problema del ecosistema woke en educación no es que no tenga ideas. Es que ha decidido que las ideas son sospechosas. En nombre de la emancipación, ha desarrollado una pedagogía cuya primera operación consiste en bajar la intensidad del conocimiento, como si la verdad fuese una luz demasiado agresiva para conciencias delicadas. Son los…
Conviene empezar este artículo por algo que, a menos que alguien vaya muy justo de comprensión lectora, diciendo que esto que vais a leer a continuación no es una crítica a la pedagogía en su conjunto. Sería tan absurdo como culpar a la medicina de los médicos charlatanes. La pedagogía, como disciplina, tiene tradiciones, controversias,…
Hay un término que todavía no aparece en los planes de estudio, ni en las rúbricas, ni en los informes relacionados con la educación, pero que describe bastante bien una parte del ecosistema actual… el pedabusiness. La industria de la pedagogía convertida en producto, marca, espectáculo y economía de la atención. No hablo del profesorado…
Hay una escena que se repite con una regularidad casi científica. Siempre hay alguien en redes se indigna porque un streamer, un youtuber o un personaje mediático opine de cualquier cosa. Se lleva las manos a la cabeza, escribe un hilo inflamado, invoca la ética profesional, la responsabilidad social y, si hace falta, en caso…
El artículo “El máster de profesorado de secundaria: la estafa es renunciar a enseñar mejor” (enlace) se presenta como una defensa del saber pedagógico frente a un supuesto antiintelectualismo estudiantil. En realidad, es un ejercicio clásico de autodefensa corporativa del campo académico pedagógico, que confunde interesadamente la pedagogía como campo crítico de saber con su…
