Donde se habla fundamentalmente de temas educativos
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No me gustaría que en nuestro país se intentara importar el modelo educativo finlandés para ser implementado sin tener en cuenta las características específicas e idiosincrasia de nuestra sociedad. Ni,…
No voy a andarme con medias tintas. Desde este humilde blog educativo pido al INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) que se disuelva y deponga las armas. Ya está bien…
Plantearse la coexistencia de los nuevos medios tecnológicos con métodos tradicionales de aprendizaje es un error. Plantearse el uso de elementos analógicos que, coexistan a su vez, con elementos digitales…
Siempre he sido alguien muy reacio uso de los teléfonos móviles en el aula. Considero que los móviles, ni son una prioridad, ni están nuestros alumnos ni la mayoría de docentes…
No me gustan los ránquings. No me gustan tampoco los artículos (aunque alguna vez use sus mismos parámetros) que hablan sobre las 10 herramientas maravillosas para el docente, las 10…
En un primer momento he dudado titular a esta entrada “Taxonomía de los MOOC” pero, debido a la inexistencia de relaciones entre los diferentes modelos (o tipos) que se exponen…
Últimamente son algunos los centros educativos de otros países que están apostando por el modelo BYOD (incluso me parece recordar que, no hace mucho, alguien hablaba de la posibilidad de…
Cuando hablamos de portfolios, o más bien e-portfolios (en la época actual, es bastante frecuente usar esa segunda vocal para referirnos a algo que tenga que ver con el uso…
Primer día de curso (que no de clase). Realidades diferentes, situaciones diversas, expectativas cubiertas, sensaciones agradables, explosión de incapacidad, ganas de trabajo, ilusión contrastada, etc. Cualquiera de los estados de…
La taxonomía cognitiva de Bloom, para aquellos que no lo sepáis, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría…
