TORREZNO 3PO L: infiltrado en el colectivo INNODIME PLUS

Sí, he estado callado.
No, no es que me haya tragado una reunión de evaluación de dos semanas.
Estaba en misión. Infiltrado.
Y no en cualquier sitio.
En el Colectivo INNODIME PLUS, también conocido como Innovadores Disruptivos para la Mejora Expansiva del Sistema (aunque sin haber dado clase en su vida y, en caso de tener que darla, grandes buscadores de excusas para no hacerlo).

Un grupo elegante en el nombre, elegante en el logo, y menos elegante en la parte ética.

Día 1: El acceso

Para entrar, bastaba con rellenar un formulario con frases tipo… “¿Cuál es tu pedagogía líquida favorita?”
Y firmar un manifiesto que incluía expresiones como “ecosistema emocional expandido” o “experiencia significativa no instruccional con foco en lo no medible”.

Al llegar, te daban una bolsa de tela, una chapa con un emoticono zen, una fotografía de un líder que antes llevaba coleta y un dossier titulado: “La evaluación es violencia si lleva nota.”

Ya intuía que me esperaba una semana intensa.

Día 2: El lenguaje como biombo

Una reunión entera para debatir si decir “aprendizaje autodirigido gamificado” suena más inclusivo que “enseñar a leer”.
Nadie se atrevió a decir “enseñar”.
Decían “acompañar procesos en itinerarios emocionales”.

TORREZNO anotó: «Dicen mucho. Comunican poco.»

Día 3: Las verdaderas estructuras de poder

Fue entonces cuando apareció el grupo más poderoso.
La Comisión de Coherencia Epistémica.
Un subgrupo interno, misterioso, selecto.
Solo hablaban en siglas y acrónimos.
Se presentaban así:
—Soy M.A.R.I.A., de la S.E.R.E.N.A.
—¿Qué significa eso?
—No es importante que lo entiendas. Confía.

La Comisión tenía una función clara.
Detectar y señalar a docentes “no alineados” con el nuevo paradigma.

¿Cómo lo hacían?

Tenían una lista interna (por supuesto, compartida por WhatsApp) con perfiles sospechosos de cometer actos gravemente tradicionales, como:

• Insistir en enseñar a leer y escribir antes de hacer podcasts.
• Proponer dictados.
• Hablar de comprensión lectora sin emojis.
• Pedir que el alumnado calcule mentalmente sin usar una app de colores.
• Decir en voz alta “las tablas de multiplicar ayudan”.

A esos docentes los etiquetaban con palabras como “resistencia cognitiva”, “perfil rígido”, “estructuralistas funcionales” o, simplemente, “del siglo XX”.

Uno de sus miembros fue acusado de decir “gramática”.

Se le retiró el acceso al canva colaborativo.

Día 4: La trastienda

No todo era postureo progresista.
También había dinero.

Descubrí que parte de la financiación venía de:

• Una startup tecnológica que comercializa “sensores de atención” para el alumnado.
• Una editorial que lleva 3 años vendiendo libros sin texto (porque “leer genera desigualdad si no todos comprenden”).
• Una empresa de inteligencia artificial que genera informes de evaluación automáticos que nadie lee, pero todos pagan.

En palabras de uno de los organizadores:

—La educación no se cambia desde el aula. Se cambia desde el Excel.

Día 5: El gran congreso

El evento final fue un espectáculo.
Presentaciones con títulos como:

• “El aula líquida como espacio decolonial no presencial disruptivo”
• “Educar sin enseñar: el camino hacia lo intangible”
• “La pedagogía como performance post-identitaria del ser evaluado”

Cuando pregunté por el alumnado, alguien respondió:

—Ellos también deben deconstruirse. Pero poco a poco. Primero vamos nosotres.

Fue mi señal de salida.

He vuelto.
He sobrevivido.
Me ofrecieron quedarme como nodo periférico en fase de observación.
Rechacé amablemente.
Dije que tenía claustro.

TORREZNO anotó en su bitácora: “Hay colectivos que quieren cambiar la educación. Y hay colectivos que quieren monopolizar su relato, su estética y su financiación. Detectar la diferencia es un deber pedagógico urgente.”

Y cerró con una frase que escuchó de una maestra en prácticas, que asistió al congreso por accidente: “Creo que lo que yo hago en clase con mis alumnos no saldría bien en sus presentaciones. Pero al revés, tampoco.”

Todos los capítulos de TORREZNO 3PO se irán incorporando en la siguiente página y el libro, en formato digital, de la primera temporada de TORREZNO 3PO: un alien en educación, os lo podéis descargar desde aquí.

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