Empúries, otro despilfarro educativo 2.0

Este es un artículo obligado, porque tal como comento en Twitter “El despilfarro de unos 4 millones de € que supone la plataforma catalana educativa Empúries se merece una crítica de más de 140 palabras“. También, no es normal en mi escribir un artículo en castellano cuando me refiero a noticias enmarcadas en Cataluña, pero este artículo va a ser una excepción, para que se pueda observar, desde todo el Estado, como se dilapida el dinero de los contribuyentes en mi Comunidad Autónoma de nacimiento, y dónde he residido más de 30 años de mi vida.

Estos últimos días hemos estado enfrascados varios docentes discutiendo sobre el peso que tienen las editoriales en Educación (ver el artículo imprescindible de Jordi Adell, que podéis consultar íntegro aquí), y sobre la necesidad de la existencia de plataformas de aprendizaje para que los profesores, establecidos en grupos docentes por materias, podamos colgar nuestro material, para que sea accesible para todo el mundo.

En Cataluña ya se habían realizado unos experimentos previos de los que he hablado en artículos anteriores. Me refiero al Proyecto Merlí y a la Biblioteca Digital Alexandria, los cuáles, en el primer caso ya ha sido un fiasco 2.0 consumado, y el segundo va por el camino. Pero bueno, eran sólo experimentos, que no habían supuesto demasiado desembolso económico, por tanto se podían considerar los “típicos experimentos con gaseosa”.

Con los antecedentes previos, me alegro muchísimo cuando finalmente se dedican a hacer una apuesta, que dejará obsoletos completamente los dos inventos anteriores, que leo en el diario El País, que se llama Empúries, la que va a ser considerada una gran plataforma educativa de contenidos. A pesar que creo que es una lástima que se trate de una plataforma localista restringida sólo a una Comunidad Autónoma, en este caso la de Cataluña, me hago muchas ilusiones con la idea de disponer de un espacio en la red, donde estén disponibles materiales, que en primera instancia creo que van a publicar los docentes, para poder utilizar en las aulas. Además pienso, que si sale bien dicha plataforma, se puede extrapolar a otras Comunidades. Después de la ilusión que os he comentado anteriormente, los “bofetones 2.0” me hacen bajar a la realidad.

Primer golpe de realidad: Descubro la presentación de la Plataforma Empúries, realizada a grandes trazos en un PowerPoint que deja mucho que desear. Pero no me deprimo aún, ya que pienso que se trata tan sólo de un simple esbozo, del cuál van a salir muchas versiones posteriores que lo mejoraran previo a la realización del proyecto, pensando que dicho proyecto lo realizarían los docentes que trabajan en el Departamento TIC (ahora llamado TAC) del Departamento de Educación.

Segundo golpe de realidad: Me entero que no serán docentes quiénes pondrán en marcha esa plataforma, sino que habrá una licitación pública para que las empresas puedan optar a ella. Tampoco me acabo de deprimir, ya que supongo que se hace así, porque una empresa externa puede solucionar mejor los fallos ya que cuentan con buenos profesionales. Y supongo que es una manera de desahogar a los responsables TIC, para que ellos se dediquen sólo a la gestión de los contenidos.

Como veis soy una persona bastante optimista, pero el Golpe Final me deja reducido a la piltrafa más exagerada que os podáis imaginar. La licitación sale a subasta por 3,6 millones de euros (sin IVA). Si pensáis que exagero, lo podéis consultar aquí (licitación que cuelgo más abajo porque no me fio de que la puedan quitar o esconderla). Además si nos fijamos bien, observamos que ya aplican el nuevo IVA del 18%, supongo que para encarecer un 2% más la licitación. A propósito, dentro del presupuesto anterior no estan incluídos los contenidos; contenidos que supongo se van a licitar para favorecer a alguna firma editorial. En definitiva, otro despilfarro educativo más a incorporar en el despliegue de la Escuela 2.0. Cada vez veo más lo de la Escuela 2.0 como un sistema de mangoneo, en que algunos se van a enriquecer mucho…pero como ya he dicho muchas veces en mis artículos, no soy nada más que un docente un poco malpensado.

A propósito, en este artículo agradecería comentarios, porque quizás estoy exagerando, y realmente todo sean imaginaciones mías.

Dades del contracte

Descripció de la prestació:
Servei de disseny, desenvolupament, posada en marxa, evolució i operativitat de la plataforma d’accés a continguts digitals educatius dels alumnes de l’educació bàsica de Catalunya.

Pressupost bàsic de licitació:
1.796.610,17 € sense IVA 2.120.000,00 € IVA inclòs (18,00%)

Durada del contracte:
2 anys

Àmbit geogràfic:
Catalunya
Termini de presentació d’ofertes:
12/07/10 14:00 h
Observacions:
Reunió informativa: 10 de juny de 2010, a les 16.00 hores (Departament d’Educació, Serveis Centrals, sala d’actes de la planta baixa).
Valor estimat del contracte:
3.593.220,34 € sense IVA

Actualización (últimas informaciones recibidas)

Según informaciones que circulan por Twitter procedentes de @UnitatDocent, se comenta que los nombres de los ganadores de la licitación de Empúries, cuando aún se está licitando, serían La Caixa y la empresa de desarrollo Aventia. Si esto es verdad, sería algo realmente preocupante (ya que implicaría un fraude en un concurso público). En caso que no lo fuera, el Departamento tendría que tomar las medidas adecuadas para que el emisor de este rumor recibiera la penalización conveniente, ya que en ningún momento lo trata como rumor, más bien como realidad objetiva. Una cosa es opinar (y sí, nos podemos basar en rumores al expresar una opinión) y, otra muy diferente, dar informaciones falsas.

También creo necesario poneros el documento con las Prescripciones Técnicas que rigen el contrato para el desarrollo de la plataforma Empúries, para que así podáis tener a mano, toda la información referente a esta Plataforma.

Pliego de Prescripciones Técnicas Plataforma Empúries

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[…] This post was mentioned on Twitter by acanelma, xarxaTIC. xarxaTIC said: Empúries, otro despilfarro educativo 2.0: http://tinyurl.com/2c6quwo […]

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Información Bitacoras.com…

Valora en Bitacoras.com: Este es un artículo obligado, porque tal como comento en Twitter “El despilfarro de unos 4 millones de € que supone la plataforma catalana educativa Empúries se merece una crítica de más de 140 palabras“. También, no es norma…..

boss

Cómo se te ocurre que a lo mejor eres malpensado con todo lo que estamos viendo!
Por desgracia piensa mal y acertarás.
Lo peor de todo es que los recursos hechos a golpe de talonario habitualmente son inútiles. En mis búsquedas en la red me he dado cuenta de que los portales institucionales no sirven y además huelen a rancio, parece que los hagan gente que no está en contacto con las aulas.

Guida

¿Y si se nos ocurriera unirnos para crear una plataforma conjunta? 1000 maestros x 10€ + 1 informático-gestor…. ¿se podría montar algo?. ¿Qué sentido tiene la dispersión de repositorios actual? Cada cual haciendo sus recopilaciones….

Guida

No sé si nos hemos entendido bien. 1. La idea no sería hacer materiales únicos ni mucho menos temarios similares a los libros digitales que conducen al alumnado hacia caminos tradicionales (=centralidad de los contenidos). 2. La idea sería crear un repositorio con recursos que permitan al profesorado elaborar (de forma interdisciplinaria) propuestas didácticas competenciales (=pensar a partir de los contenidos, a partir de situaciones-problema a investigar). 3. Seríamos 4 gatos. Cierto. Que las TIC no se usan mucho, también, pero ¿no sería ésta una forma de impulsar un uso más creativo?. 4. Dices que 1000 docentes serían demasiados… no… Leer más »

boss

Lo de que el repositorio tiene que existir no lo tengo tan claro porque todos los materiales que uso los creo o los tengo que adaptar, a mis alumnos y a mi manera de trabajar.
En general una simple búsqueda en Internet me da resultados suficientes cuando busco un recurso.

Creo más interesante la cración de REDES de professores que comenten y organicen esos recursos que ya existen.

*e*e

Et deixes el millor! aquest setembre ja estarà en marxa la primera fase!!! amb només 3 mesos, oeoeoeoeoe.

Lu

Ojalá sólo fuera una pesadilla, lo que cuentas. Pero me temo que algo de verdad hay en este tinglado económico-editorial.

anna

Sería interesante averiguar qué hay detrás de todo esto.
Quien se beneficia?

Jordi F

Comentas:
(…)”A propósito, dentro del presupuesto anterior no estan incluídos los contenidos; contenidos que supongo se van a licitar para favorecer a alguna firma editorial. “(…)

Después de leer las prescripciones técnicas de la licitación entiendo que los contenidos no se van a licitar. La plataforma de contenidos se ofrecerá tanto a las editoriales como al profesorado que tengan materiales digitales, sean de pago o de libre acceso.

Guida

Por puntos:
1+2. Modelo único no en temarios-contenidos sino en secuencia didàctica (para todas las CCAA)

3. De acuerdo en que ahora las TIC complementan clases tradicionales, pero si hiciéramos 1+2, se podría revertir.

4. No sé la solución… pero la LEC…

5+6. Fantástico…. ¿entonces?….

Francesc Busquets

Por alusiones, si me permites, discrepo en dos afirmaciones del post que considero injustas: – Merlí (http://merli.xtec.cat) es un proyecto 100% software libre (las fuentes están disponibles en GPL en https://projectes.lafarga.cat/projects/merli) que simplemente pretende ser un catálogo de recursos educativos digitales de libre acceso disponibles en el ámbito educativo catalán. Antes de Merlí era muy difícil encontrar los recursos publicados en XTEC, edu365.cat, zonaClic, Qaderns Virtuals, edu3.cat… etc. ya que cada portal tenía su sistema de búsqueda y clasificación. Con el buscador de Merlí resulta más fácil encontrarlos. Ya está, solo eso. Hay más de 4.000 recursos “fichados” y el… Leer más »

Francesc Busquets

Un par de precisiones: – Merlí y Agrega son cosas muy distintas. Agrega es un repositorio donde se almacenan objetos SCORM enteros. Merlí, en cambio, es una recopilación de enlaces a recursos que están en la red, en cualquier sitio y en cualquier formato. Merlí no “guarda” recursos, solo referencias a recursos, que pueden tener su vida propia. Y si, Merlí también clasifica los objetos digitales en áreas, cursos, niveles educativos y muchas más características. Fíjate en la búsqueda avanzada. Merlí, igual que Agrega, utiliza el estándar LOM (Learning Object Metadata) para catalogar los recursos. Y no, no es un… Leer más »

Benito PS

La historia del libro…
.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/novedades/dossiers/libro/index.html
.
…no ha terminado…
.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/novedades/dossiers/libro/siglo_xxi1.htm
.
El libro de texto…
.
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2010/06/06/carta-a-los-editores-de-libros-de-texto/
.
…es un libro más entre los demás, para nada exclusivo en unas manos cultivadas…
.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura
.
…y a la digitalización de contenidos por parte de los docentes le queda aún un par de hervores.
.

Mercadona

De moment, segons s’explica a una nota de premsa del Departament d’Educació, ja hi ha una empresa treballant-t’hi: “La plataforma web “Empúries” es gestionarà a través d’una empresa que obtindrà el règim de concessió després d’un concurs públic que es realitzarà a nivell europeu perquè hi puguin concórrer empreses dels 27 països que formen la Unió Europea. En aquests moments, però, i a través d’un contracte negociat, l’empresa catalana amb domicili a Sitges 3&punt s’encarregarà de començar a dissenyar el “bus d’adaptació” o plataforma bàsica de compatibilitat per poder disposar el mes d’abril d’una primera mostra del futur web.” Enllaç:… Leer más »

joseluis

En la línea de lo que se está panteado en los comentarios sobre poner en marcha iniciativas por Aragón queremos poner en marcha Comunidades Educativas Digitales (http://aulalibremrp.org/mirando-al-futuro-comunidades)

y vamos a debatir lo de la escuela 2.0: http://aulalibremrp.org/gt-02-programa-escuela-2-0-modelo

Si tenéis un rato y ganas podemos vernos por allí.

Un saludo.

joseluis

Ah, y se me olvidaba, sobre la mercantilización del sistema educativo: http://www.aufop.com/aufop/revistas/indice/digital/147

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