La orden llegó desde el Departamento de Observación Interna: “Asistir a una jornada de oposición docente. Analizar el proceso. No intervenir (aunque duela).” TORREZNO 3PO aterrizó en la puerta de un instituto gris, con persianas verdes y carteles que decían “SILENCIO” en Comic Sans. Eran las 8:03 de un sábado. Una cola de seres humanos…
La jefa de estudios llegó con el correo impreso en la mano. -Nos han pedido desde Inspección que trabajemos las competencias digitales. -¿Otra vez? -Pero ahora… con inteligencia artificial. Silencio. Ligeramente tecnológico. -¿Eso es lo de las calculadoras con wifi? -preguntó alguien. -No. Es lo que hace cosas que tú no sabes hacer, pero más…
-Esta semana pintamos el mural colaborativo del centro -anunció la jefa de estudios con sonrisa optimista. -¿Colaborativo en serio o en PowerPoint? -preguntó alguien desde el fondo. -De verdad. Lo haremos entre todos. TORREZNO 3PO se apuntó como observador. Le pareció una buena forma de entender el concepto humano de “coeducación estética participativa con enfoque…
El día empezó raro. La profesora de Lengua entró en la sala con cara de tormenta. -¿Os carga la plataforma? -¿Qué plataforma? -preguntó TORREZNO 3PO. –La plataforma. -¿Existe más de una? -No. Y eso es parte del problema. En el centro, todo (comunicaciones, deberes, circulares, notas, material, enlaces, evaluaciones, refuerzos, ausencias, justificantes, miedo) pasaba por…
Todo comenzó con una propuesta inocente… -¿Podemos cambiar el nombre del grupo de la clase en la plataforma digital? -¿Por qué? -preguntó la tutora. -Porque “6ºB 2024-2025” suena a archivo de Excel abandonado. TORREZNO 3PO fue asignado como observador neutral. Le explicaron que el cambio era simbólico, que buscaba cohesión y que, en teoría, fomentaba…
-Mañana hay reunión de tránsito -dijo la jefa de estudios de Secundaria. -¿Migración estacional? —preguntó TORREZNO 3PO. -Peor. Transición 6º-1º. Traducimos infancia en datos. -¿Y funciona? -Jamás. Pero se hace cada año. La sala estaba dividida. Por un lado, el equipo de Primaria. Por otro, el de Secundaria, con sus libretas negras y expresión de…
La palabra “graduación” había aparecido esa mañana en un correo con asunto urgente. TORREZNO 3PO pensó que se trataba de la ESO. O de Bachillerato. O de algo mínimamente terminal. Pero no. Era la graduación de 6º de Primaria. -¿Y de qué se gradúan? -preguntó. -De ser pequeños. Pero sin exagerar -respondió una tutora mientras…
Todo empezó en secretaría. Un sobre blanco, sin remitente. En su interior: una hoja oficial del centro. Título en negrita: “Formulario de Reclamación o Sugerencia” -¿De qué familia es esto? -preguntó la administrativa. -De un alumno -respondió el conserje, dejándolo sobre la fotocopiadora como quien deja una carta para los Reyes. -¿Alumno de qué curso?…
-¿Qué es eso? —preguntó TORREZNO 3PO, señalando una caja de cartón con forma irregular, cubierta por una sábana que un día fue blanca. -Eso -respondió el conserje, sin mirar, es el armario de objetos perdidos. -¿Por qué está en el pasillo? -Porque nadie quiso meterlo en ningún otro sitio. -¿Funciona? -Define “funcionar”. La caja (armario…
-Falta un mes para acabar -dijo la jefa de estudios. -¿Un mes real o emocional? —preguntó TORREZNO 3PO. -Unos treinta días del calendario. Pero emocionalmente ya estamos en septiembre del año que viene. Era mayo. Pero olía a final. Un final flojo, inconcreto. Como si el curso se fuera apagando sin permiso. En las aulas,…
