Cada cierto tiempo cae en mis manos un artículo, más o menos interesante, que considero que es clave para plantearnos ciertas cosas. En el caso de hoy, otro día más de insomnio (¡y ya van…!), me gustaría compartir con vosotros el artículo titulado «Why aren’t effective teaching tools widely adopted?» (enlace) en el que su…
Tengo la mala costumbre, tal y como ya os he contado en más de una ocasión por aquí, de leer «cosillas» que se están publicando acerca de temas educativos. Y además, esa mala costumbre añade el no tomarme en serio los chascarrillos educativos de las redes sociales, las entrevistas a ex responsables educativos en determinados…
No sé vosotros pero, al menos a mí me preocupa el bajo nivel de algunos debates educativos que, por desgracia, se convierten un un conjunto de dimes y diretes acerca de quién tiene razón o a acudir, como siempre sucede cuando alguien no tiene más argumentos, a convertir el debate en un ataque personal a…
Hasta hace un par de semanas no me enteré de la existencia de un proyecto, llevado a cabo en Estados Unidos, denominado Follow Through, inicialmente concebido como un programa social cuyo objetivo principal era proporcionar a los niños desfavorecidos en edad escolar una educación compensatoria. Partiendo de la observación de que los niños de los…
En la actualidad existe un debate acerca de cuál es el mejor «modelo» educativo para ser usado en el aula. Las visiones difieren entre el modelo de instrucción directa y el constructivismo. Este último incluye todas las estrategias relacionadas con el aprendizaje basado en descubrimiento, retos o proyectos (ABP). Dos visiones antagónicas que difieren en…
