¿Se deberían enseñar ecuaciones de segundo grado si hay alumnado en esa clase que no sabe dividir?

¿Se deberían enseñar ecuaciones de segundo grado si hay alumnado en esa clase que no sabe dividir?

No queremos grupos de nivel. No tenemos la posibilidad de personalizar el aprendizaje porque el grupo es muy numeroso. En las horas de refuerzo de matemáticas hay alumnado que no sabe dividir, pero a su vez hay alumnado que no sabe restar. Entonces, ¿qué hacemos? Y, por favor, no me vengáis con el buenismo o…

¿Es positiva la repetición de tareas educativas?

¿Es positiva la repetición de tareas educativas?

Una de las cuestiones que siempre son objeto de controversia en diferentes foros educativos es la “repetición de tareas”. En bastantes casos se habla del exceso de tareas totalmente repetitivas para el alumno que, día tras día, tiene que realizar en el aula o en su casa. Sería, por ejemplo, el caso de repetir sumas,…

¿Debemos no hacer ciertas cosas porque haya parte del alumnado que no pueda hacerlas?

¿Debemos no hacer ciertas cosas porque haya parte del alumnado que no pueda hacerlas?

Llevo muchísimo tiempo leyendo determinados argumentos, procedentes especialmente de las Facultades de Ciencias de la Educación (no por todo su profesorado, pero sí por el más mediatizado) y por parte de algunos compañeros (también, curiosamente, los que más se ven en los medios), en los que defienden que, por ejemplo, “no pueden mandarse deberes porque…

De los deberes al “homelearning”

De los deberes al “homelearning”

¿Os acordáis que llevo mucho tiempo diciendo que la pintura, tan lustrosa con las que nos venden ciertos conceptos, dista mucho de ser nada más que una capa barata para disimular lo más rancio? ¿Cuántas veces he hablado del uso de anglicismos para encubrir o poder defender, mientras en un conciliábulo se dicta sentencia contra…