Ya no se trata de que nos puedan gustar más o menos el agrupamiento de asignaturas, de forma generalizada, en los primeros cursos de la ESO. No se trata de tener criterios pedagógicos diversos o creer que, con lo que les costó a los maestros de EGB poder tener especialidades a partir de sexto, sea…
No puedo menos que preocuparme al ver como, sin ningún tipo de estudio ni pilotaje, en algunas Comunidades están optando por imponer los ámbitos a sangre y fuego. Además, no lo olvidemos, con una campaña mediática y de presión contra los que opinan que lo anterior es una auténtica aberración, brutal. Sí, lo de imponer…
Antes de empezar este post me gustaría matizar que, estar en contra de los ámbitos no es estar en contra del trabajo colaborativo entre varios docentes para llevar, puntualmente a cabo, determinados proyectos. Tampoco estar en contra de la codocencia implica que, en las aulas, no vea necesario que haya profesores de apoyo para alumnado…
Hay tres medidas que, en plena pandemia, se han tomado en muchos centros educativos, por cuestión de salvaguardar la salud de alumnado y docentes (poder mantener distancias y grupos controlados) que, por desgracia, son medidas totalmente contraproducentes para la educación. Sí, me estoy refiriendo a los grupos burbuja, a la asistencia alterna y a la…
