Y ahí lo dejo

A veces es mejor no dar mi opinión, siempre sesgada, alrededor de ciertas cuestiones. Es por ello que, en ocasiones, se hace necesario exponer, sin añadir ningún tipo de coletilla más allá de que cada uno use su propia inteligencia y sentido común, determinadas situaciones que se están pergeñando alrededor de la educación. Hoy, de nuevo, voy a hablar de los “expertos” en neuroeducación que pululan de sarao en sarao y, ante auditorio plagado de imberbes e imberbas, con mucha dosis de ilusión y alta incapacidad de autovaloración o de ver el qué les están vendiendo, se encuentran con ellos. Simplemente, para todos vosotros voy a enumerar el currículum de los ponentes, tal y como se puso en la información recibida por los docentes antes de matricularse, que han tenido a lo largo de tres ediciones, en un Congreso celebrado en Alcañiz, denominado “Neuroeducacción” (enlace). Y ya si eso reflexionamos juntos.

Fuente: University of Marwick

En la primera edición (año 2016) se tuvo los siguientes ponentes:

Ponente 1

Médica, especialidad Neurociencia (Neurobiología del comportamiento). Miembro del grupo de estudio de enfermedades psicosomáticas del Colegio de Médicos de Sevilla (SAMP).

Máster europeo de Coaching-Instituto Europeo de Coaching. Co-directora del posgrado "Neuroeducación, aprender con todo nuestro potencial" de la UB.

Ámbitos de trabajo habituales: Sanitario, Educativo y Empresas-equipos.

Autora de 4 libros: “Curso de Vuelo para Constructores de Sueños”, “La Invitación”. Co- autora junto a Anna Forés de “Descubrir la Neurodidáctica, aprender desde, en y para la vida”. Coautora de “Neuromitos en Educación”.

Ponente 2

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Profesora de la Facultad de Educación de la UB. Entusiasmada por la educación. 

Me dedico a todo lo que tenga que ver con la humanización, en seguir creyendo en el género humano, o en hacer más humana nuestra vida, y mejorar la educación. 

Miembro del grupo de investigación consolidado GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del ICE de la UB, y del grupo consolidado de Innovación INDAGA'T Grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación.

Ponente 3

Licenciada en Antropología Social y Cultural (UNED) y Diplomada en Arte Dramático en la Escuela de Investigación Teatral “La Casona” de Barcelona, así como en Trabajo Social en la Universidad de Zaragoza.

Se formó también en la Escuela de Mimo Internacional Stephan Levy (Barcelona), y en la Escuela de Circo Elleboog (Amsterdam), y ha realizado diversos talleres de Comunicación verbal y no verbal, Máscara neutra, Oratoria, Teatro e Identidad, Teatro y Ecologismo, Cuentacuentos...

Tras múltiples trabajos en el ámbito del Trabajo social , el Arte y la Animación sociocultural utilizando las herramientas teatrales, desde hace 4 años dirige la Escuela de Teatro La Cucarachona, en Alcañiz (Teruel), donde imparte clase de Teatro y Oratoria a niñas, jóvenes y adultos desde diversas perspectivas, una de ellas la Educación Emocional.

Ponente 4

Diplomada en Enfermería y en Trabajo Social. Durante nueve años desarrolla e implanta Programas de Salud y Educacion Popular en la selva Amazónica de Perú. Profesora y docente de Dinamica de la Risa y Desarrollo del Sentido del humor. Laughter Yoga Leader, Gelotóloga y Psicomusicoterapeuta.

Escritora, con dos libros publicados: “Del ojo clínico a la mirada humana” (Humor Constructivo y Calidad de vida); y “Nacer de un vientre amputado” y varios premios literarios.

Es coautora del método HRS, método para desarrollar el sentido del Humor, la Risa consciente y gestión de la Sonrisa.

Ponente 5

Ingeniero Agrónomo y Educador Social con once años experiencia en Educación Popular (Holanda, Brasil y Peru), tres años en el trabajo con transeúntes, y veinte años como profesor/monitor de Formación Ocupacional, Programas de Garantía Social, Programas de Cualificación Profesional Inicial y cursos de Inem, dirigidos a jóvenes desfavorecidxs.

Es monitor y docente de Risoterapia y Dinámica de la Risa, Laughter Yoga Leader y Gelotólogo.

Participa en el grupo de Investigadores de Humor (HumorAula) y es miembro de la ISHS (International Society for Humor Studies).

Es coautor del método HRS, método para desarrollar el sentido del Humor, la Risa consciente y de gestión de la Sonrisa, en el cual se han centrado sus investigaciones.

En la segunda edición (2017):

Ponente 1

Doctor en Biología y profesor e investigador de Genética en la Universidad de Barcelona. Su trayectoria profesional y académica, centrada en la genética del desarrollo y la neurociencia y su relación con el comportamiento humano, se ha desarrollado principalmente en Barcelona. Ha sido también investigador en la Universidad de Oxford, y ha realizado estancias en la Universidad de Innsbruck (Austria) y el European Molecular Biology Laboratory de Heidelberg (Alemania). Imparte clases de diversas materias del campo de la genética, la divulgación científica y la formación del profesorado y ha publicado unos sesenta de artículos científicos​ ​en​ ​revistas​ ​especializadas.

Es autor de quince libros de divulgación, entre los que destacan, por la temática de la conferencia, Educación para una cultura de paz​. Una propuesta desde la pedagogía y la neurociencia (Edicions UB, 2014), ​Cerebroflexia. El arte de construir el cerebro (Plataforma Editorial, 2016) y ​Neurociencia para​ ​educadores​​ ​(Octaedro,​ ​2017).

También es autor de una treintena de libros de texto y colabora habitualmente en diferentes medios de comunicación (El Punt Avui, Ara, etc .; www.ub.edu/geneticaclasses/davidbueno), donde ha escrito​ ​más​ ​de​ ​500​ ​artículos​ ​.

En 2010 ganó el Premio Europeo de Divulgación Científica «Estudi General». También es el coordinador de la materia de Biología de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Catalunya, donde ha potenciado el cambio de las preguntas memorísticas tradicionales por preguntas de reflexión en contextos​ ​reales.

Ponente 2

Licenciado en Derecho, Experto en Coaching, Especialista Universitario en Marketing, Postgrado​ ​en​ ​Diseño​ ​y​ ​Dirección​ ​de​ ​Proyectos.

Tiene una amplia formación metodológica y más de 25 años de experiencia como docente, en áreas vinculadas a competencias personales y profesionales: Comunicación, Formación Docente, Creatividad, Liderazgo, Gestión del Cambio y Resiliencia, Trabajo en Equipo, Motivación y Productividad​ ​Personal.

Un trabajo que desempeña en su impartición en diferentes cursos, talleres y charlas para diversas entidades públicas y privadas. Actualmente colabora en el Departamento de Innovación Docente de la​ ​Universidad​ ​de​ ​Cádiz.

Como conferenciante ha participado en eventos como TEDx, Congreso de Capacitación UNOi, Google Actívate,​ ​Vodafone​ ​Fast​ ​Forward,​ ​StartUp​ ​Weekend​ ​o​ ​EBE​ ​(Evento​ ​Blog).

Emprendedor, ha tenido empresas en el sector de la formación, la consultoría y la restauración. En estos momentos, con nuevos retos y proyectos para los que tiene claro cuál es su punto de partida: “deshazte​ ​de​ ​todo​ ​aquello​ ​que​ ​no​ ​sea​ ​útil,​ ​bonito​ ​o​ ​divertido”.

Ponente 3

Licenciada en Antropología Social y Cultural (UNED) y Diplomada en Arte Dramático en la Escuela de Investigación Teatral “La Casona” de Barcelona, así como en Trabajo Social​ ​en​ ​la​ ​Universidad​ ​de​ ​Zaragoza.

Se formó también en la Escuela de Mimo Internacional Stephan Levy (Barcelona), y en la Escuela de Circo Elleboog (Amsterdam), y ha realizado diversos talleres de Comunicación verbal y no verbal, Máscara​ ​neutra,​ ​Oratoria,​ ​Teatro​ ​e​ ​Identidad,​ ​Teatro​ ​y​ ​Ecologismo,​ ​Cuentacuentos...

Tras múltiples trabajos en el ámbito del Trabajo social , el Arte y la Animación sociocultural utilizando las herramientas teatrales, desde hace 4 años dirige la Escuela de Teatro La Cucarachona, en Alcañiz (Teruel), donde imparte clase de Teatro y Oratoria a niñas, jóvenes y adultos​ ​desde​ ​diversas​ ​perspectivas,​ ​una​ ​de​ ​ellas​ ​la​ ​Educación​ ​Emocional.

Ponente 4

​Licenciado en Geografía por la Universidad de Granada, tiene un Postgrado de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona. En estos momentos es profesor de Secundaria y Coordinador de Actividades Extraescolares y docente en el Master del Profesorado de ESO,​ ​Bachillerato,​ ​Formación​ ​Profesional​ ​y​ ​Enseñanza​ ​de​ ​Idiomas​ ​en​ ​la​ ​Universidad​ ​de​ ​Jaén.

Tiene una amplia formación en ABP, TICs, Realidad aumentada, Aprendizaje Cooperativo y, por supuesto, en​ ​Gamificación​ ​tanto​ ​en​ ​entidades​ ​extranjeras​ ​como​ ​nacionales.

Ha sido animador sociocultural, Educador Social, Teacher Assistant y ponente en numerosos cursos sobre Gamificación (Tour Docentes Innovadores), Aprendizaje Cooperativo, Flipped Classroom, Neuroeducación​ ​y​ ​Ciencias​ ​Sociales​ ​entre​ ​otras.

Ha sido ganador de un premio Nacional de Educación en 2014, también de un premio eTwinning y un accésit​ ​del​ ​premio​ ​Espiral​ ​Educablogs​ ​en​ ​2013.

En este año también hubo un pack de ponentes que hacen varios talleres para “fluir” mediante el Lenguaje Positivo y el Estado de Flujo o Experiencia Óptima, con los siguientes perfiles profesionales…

Docentes rurales, muy rurales durante más​ ​de​ ​13​ ​años.​ ​Diplomaturas​ ​de​ ​Magisterio​ ​de​ ​varias​ ​especialidades,​ ​como​ ​todo​ ​el​ ​mundo,​ ​vamos.
Varios congresos a lo largo de estos años, en muchos como asistentes y en otros menos como ponentes:Asociación​ ​Apfrato,​ ​Fnce,​ ​ICOT​ ​2015,​ ​CIFES​ ​en​ ​Aragón.

Cursos con Projet Zero de Harvard en Inteligencias Múltiples y Enseñanza para la comprensión, curso con​ ​la​ ​asociación​ ​DIIP​ ​de​ ​Barcelona​ ​con​ ​El​ ​Centro​ ​Internacional​ ​Loris​ ​Malagguzi​ ​en​ ​Reggio​ ​Emilia.
Facilitador de procesos de cambio y de enfoques vitales.
Pedagoga​ ​especializada​ ​en​ ​la​ ​formación​ ​de​ ​docentes​ ​en​ ​metodologías​ ​activas.

En la tercera edición (2018):

Ponente 1

Catedrático de Psicobiología y Director del I​ nstituto de Neurociencias en la ​Universidad Autónoma de Barcelona​. Ha realizado estudios y trabajos de investigación en las universidades del Ruhr (Alemania), de Oxford (Reino Unido) y en el I​ nstituto Tecnológico de California (Caltech, EEUU). Imparte clases de Psicología Fisiológica en la F​ acultad de Psicología y es también director del M​ áster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva​. Investiga sobre P​ otenciación y recuperación de la memoria por estimulación eléctrica cerebral en ratas normales y con daño cerebral​. Fue decano fundador de la ​Facultad de Psicología y director del Departamento de Psicobiología y de Metodología de las Ciencias de la Salud,​ en la ​Universidad Autónoma de Barcelona.​ Es miembro de la S​ ociedad Española de Neurociencia (SENC) y ha sido miembro del comité ejecutivo de la E​ uropean Brain and Behaviour Society (EBBS). Es autor del blog En las entrañas de la mente (en I​ nvestigación y Ciencia,​ la edición española de S​ cientific American)​ , y de un centenar de trabajos sobre psicobiología y neurociencia cognitiva, publicados en revistas y libros nacionales e internacionales. Ha publicado tribunas y artículos científicos y de opinión en diarios como ​El País​ y L​ a Vanguardia​ y en revistas culturales como ​Claves de la Razón Práctica​.

Premio Extraordinario de Licenciatura (1976), Premio de la S​ ociedad Española de Psicología (1982, tesis doctoral), Premio Divulga del M​ useo de la Ciencia de Barcelona (1985), ​Premio Científico Profesional del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental (2001), P​ remio Atlas de artículos de divulgación sobre Neurociencias (2014) y ​Premio Ramón Bayés de la Societat Catalano-balear de Psicología a la mejor trayectoria profesional (2016). Ha realizado asesorías científicas para ​Editorial Ariel (Grupo Planeta)​ y ​Cosmocaixa​ de Barcelona.

Sus principales obras de divulgación científica son E​ mociones e Inteligencia Social: Las claves para una alianza entre los sentimientos y la razón (Mina 2006 edición catalana y Ariel 2007 y 2010 edición castellana), C​ ómo percibimos el mundo: una exploración de la mente y los sentidos (Ariel, 2012), ​Aprender, recordar y olvidar: claves cerebrales de la memoria y la educación (Ariel 2014), L​ a fábrica de las ilusiones: Conocernos más para ser mejores (Ariel, Abril de 2015) y E​ mociones corrosivas: Cómo afrontar la envidia, la codicia, la culpabilidad y la vergüenza, el odio y la vanidad (Ariel, 2017).

Ponente 2

Profesor de enseñanza primaria y actualmente centra su labor investigadora y divulgadora de aspectos tales como el desarrollo de actitudes creativas en el quehacer de la vida cotidiana, la formación personal de padres, maestros y otros colectivos profesionales, la educación desde los valores, la pedagogía emocional y la meditación.

Especialista en distintos ámbitos de la Expresión (Escuela de Expresión de Barcelona) es también profesor del Sistema Consciente para la Técnica del Movimiento.

Ha sido colaborador o director en diferentes proyectos de innovación educativa y experimentación pedagógica, seminarios permanentes y grupos de trabajo reconocidos por la Junta de Andalucía.

Ha dictado numerosas conferencias y seminarios e impartido cursos en la mayor parte de las comunidades autónomas del Estado y México así como en los procesos de formación continua del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla y de otras instituciones sociales, sanitarias y educativas.

Ha publicado una gran variedad de artículos de temática diversa vinculados con la educación y el desarrollo personal.

Ponente 3

Licenciado en Educación Física por INFC Barcelona de la Universidad de Barcelona. Es profesor en el Postgrado de Neuroeducación. Aprender con todo nuestro potencial de la Universidad de Barcelona. También tiene un Grado en Fisioterapia por la Universidad de Barcelona y es Osteopata C.O. (FUNDACIÓN ESCUELA OSTEOPATIA BARCELONA - EUROPEAN SCHOOL OF OSTEOPATHY).

Ponente 4

Trabaja como formadora de docentes en ieducando, donde colabora con profesionales de la educación y la tecnología para facilitar la implementación de la tecnología al servicio de la práctica docente. Es Google Certified Educator y se ha especializado en el uso de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) en diferentes modelos de enseñanza a lo largo de su carrera docente universitaria en Estados Unidos.

Ponente 5

Diplomatura de Maestro de Educación Infantil y Diplomatura de Educación Primaria por la Universidad de Zaragoza. Posgrado en Neuroeducación : aprender con todo nuestro potencial por la Universidad de Barcelona. Educador de masaje infantil por AEMI.

Ejerciendo como maestro desde el año 2006 en distintas especialidades y colegios de Aragón. Tras un paso por primaria, secundaria y educación de personas adultas. Es a partir del año 2010 cuando comienzo exclusivamente a ejercer como tutor de educación infantil en la zona del Bajo Aragón. En los últimos cinco cursos desarrollando mi actividad en el CRA Bajo Martín. Actualmente además de seguir dando clases ocupó el cargo de Jefe de Estudios dentro del Equipo Directivo del CRA.

Ponente 6

Diplomatura Educación Física (Universidad de Zaragoza). Licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Universidad de Zaragoza). Posgrado en Neuroeducación : aprender con todo nuestro potencial por la Universidad de Barcelona.

Maestro y profesor interino en distintos CRAs e IES.

También soy entrenador de categoría base de fútbol, Educador Polideportivo, Monitor de tiempo libre. Entrenador CAI deporte adaptado.

Ponente 7

Me encanta la palabra “ maestra”, soy maestra de música y primaria en cuerpo y alma. Mi pasión la música, el arte, la ciencia, viajar...soy creativa, imaginativa y disfruto aprendiendo. Llevo trabajando 18 años en la enseñanza y mi curiosidad es permanente. Hace 7 años que trabajo en él C.P Santiago Apóstol de un pueblecito pequeño llamado Isso y estoy encantada.

Diplomada en Educación Musical en la UCLM, Grado en Educación Primaria Universidad Isabel I de Burgos y Postgrado de Neuroeducación en la Universidad de Barcelona.

Y, al igual que el año anterior, un pack de tres docentes que, de forma colaborativa, realizan varios talleres.

Bellas Artes , 16 años de experiencia en la enseñanza. He realizado cursos que tienen que ver con la educación emocional y el Postgrado de Neuroeducación en la Universidad de Barcelona, y otras cosas que están por venir.Postgrado de Neuroeducación en la Universidad de Barcelona.
Filóloga. Técnica de Normalización Lingüística especializada en la formación de adultos. Postgrado de Neuroeducación en la Universidad de Barcelona. Master de formación en Inmigración, Educación, Lengua y Trabajo Social. Postgrado en Inmigración y Acogida. Postgrado en Educación Plurilingüe.
Soy químico y científico de formación y docente de profesión. Me apasiona el mundo de la educación desde antes de ser profesor. Mis orígenes vienen del mundo de la educación en el tiempo libre, siendo primero niño, y posteriormente monitor y director voluntario de un centro de esplai. Actualmente soy profesor de secundaria de química y jefe de estudios en el INS Bernat el Ferrer de Molins de Rei. El año pasado cursé el postgrado de neuroeducación en la UB.

¿Con qué creéis que nos sorprenderán en el Congreso de Neuroeducacción que celebrarán en Alcañiz este año? No vale con lo del mago, el hipnotista, Nacho Vidal o Carmen de Mairena. Esa apuesta ya la he seleccionado yo.

La verdad es que no quería dar mi opinión personal pero, sinceramente, salvo un ponente válido para cada una de las ediciones, el resto no tiene ni pajolera idea de lo que supone neurociencia ni tiene un currículum para saber de ello. Eso sí, seguro que a más de uno de los docentes asistentes le ha dado un breve orgasmo el asunto porque, visto la cantidad de docentes que acuden a ciertas cosas, cada vez entiendo menos las cosas. Conmigo, por cierto, que no cuenten para el espectáculo.

No me apetece volver a dejar en manos de Google y sus anuncios el mantenimiento del blog. Así que si os apetece colaborar en mantener el blog, ya sabéis…Buy Me a Coffee at ko-fi.com

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