Profesionales en etapas educativas postobligatorias

Llevo tiempo reflexionando, para consumo propio, acerca del funcionamiento educativo de las etapas postobligatorias más profesionalizadoras (léase FP o Universidad). Más que sobre el funcionamiento, sobre las características del profesorado que imparte docencia en dichas etapas. Grandes profesionales pero, en demasiadas ocasiones, con un handicap demasiado importante para ser minimizado. Un handicap que lastra gran parte de su trabajo. La excesiva especialización académica en detrimento de su valía en las profesiones en las que van a formar a sus alumnos. Sí, hay mucho docente de etapas postobligatorias que jamás ha trabajado de lo que están formando a sus alumnos.

Fuente: http://www.studyinspain.info
Fuente: http://www.studyinspain.info

Este viernes escuché a un alumno de Magisterio quejarse por la falta de relación entre lo que estudiaban y el aula donde van a tener que trabajar. Sí, es algo demasiado habitual. Una queja, muy motivada, por la gran cantidad de profesorado universitario de Magisterio (podría poner muchos otros perfiles) que no ha impartido docencia en su vida en las etapas para las que está preparando a los futuros maestros. Sí, si uno revisa el currículum de los docentes de esas Facultades, nos encontramos con casos de docentes (y no pocos) cuya vida laboral ha girado tan sólo alrededor del ámbito universitario. Y eso quita perspectiva. No quita valor profesional del docente pero sí sesga, en gran medida, las posibilidades de esos docentes de hablar con conocimiento directo de la realidad que van a encontrarse sus alumnos una vez tengan el título en la mano.

Lo mismo sucede también en FP. Conozco gran cantidad de compañeros (y en este caso directamente) que no han trabajado nunca en las profesiones en las que están formando a sus alumnos. Profesores de Ciclos Formativos de la familia de Electricidad que nunca han trabajado de electricistas. Profesores de Ciclos Formativos de Cocina que nunca han sido cocineros. Profesores de Ciclos Formativos de Administración de Empresas que nunca han gestionado o trabajado en una empresa haciendo tareas administrativas. Algo que, más allá de la profesionalidad de esos docentes, da qué pensar.

Creo que deberíamos cambiar el modelo de profesorado en nuestro país. Creo que, más allá de profesorado que teorice (que debe existir), deberíamos incorporar profesionales de reconocido valor en sus profesiones que interviniera en las aulas. Los alumnos se merecen conocer la realidad. Y, seguir manteniendo un modelo donde la realidad es desconocida por parte de los docentes que, supuestamente deben formar a los futuros profesionales, me preocupa. Lo anterior, como mínimo, a más de uno, me genera un poco de desasosiego. Porque, ¿alguien se plantea, de verdad, que lo mejor para preparar para el mundo laboral es hacerlo desde la óptica de algunos que nunca han pisado ese mundo más allá de las aulas?

0 0 vote
Article Rating
Subscribe
Notifica
guest
9 Comments
Inline Feedbacks
View all comments
trackback

Información Bitacoras.com

Valora en Bitacoras.com: Llevo tiempo reflexionando, para consumo propio, acerca del funcionamiento educativo de las etapas postobligatorias más profesionalizadoras (léase FP o Universidad). Más que sobre el funcionamiento, sobre las característi…

Muy acertado en lo que dices, pocos se atreven a decirlo así de claro. En la Formación Profesional para el Empleo, los profesores han de cumplir algunos requisitos entre los que destaca: – Experiencia mínima de 1/2 años en el sector del que se quiere impartir clase. – Formación (experiencia previa en docencia de al menos 6 meses/Máster o CAP y/o curso de Formador de Formadores) Pero conforme están las cosas de acceso a las bolsas de interinos, rebaremación, etc… dependiendo de si quieres acceder, de si ya estás en bolsa, de si estás en bolsa y trabajando o de… Leer más »

Ricardo Torres

Totalmente de acuerdo y ocurre en muchas carreras. Yo estudié Traducción e Interpretación y cuando me decanté por la docencia hice el Máster de Secundaria -si el CAP era un cachondeo el Máster es una broma de mal gusto-. Ninguno de los profesores que tuve había pisado en su vida un aula después de terminar el Bachillerato, excepto, obviamente, la profesora con la que hice prácticas en el centro que me asignaron, pero ella no impartía nada en el Máster. ¿Qué me iban a enseñar esa gente? La respuesta ya os la podéis imaginar…

Anonymous

Cuando yo estudiaba magisterio en la especialidad de música, además de mis estudios superiores en el conservatorio, me creía el rey del mambo y también pensaba que los docentes de la universidad eran menos que unos inútiles. Hoy no estoy tan de acuerdo (a veces conviene echar la vista atrás después de unos cuantos años). Creo que me han aportado mucho. Probablemente lo mismo que los profesores universitarios actuales aportan a sus alumnos. En la universidad existen además diversos perfiles docentes y por ejemplo, el profesor asociado aporta su conocimiento práctico como profesional que es de un determinado sector y… Leer más »

Sandra

Estoy totalmente de acuerdo con tu escrito. Una de las mejores docentes que he tenido en la universidad es actual maestra de educación infantil. Por lo tanto, sus clases teóricas las llenaba de experiencias, anécdotas y ejemplos que nos motivaba a continuar aprendiendo esa teoría y a tratar de ser maestro con todas nuestras fuerzas. Por supuesto, esta maestra tenía sus títulos correspondientes para trabajar en una universidad, pero a sus alumnos lo único que transmitía era confianza y empatía, ya que nuestros sueños eran sus sueños.

davids

Creo que primero hay que preguntarse para qué es todo aquello. Creo que cada vez la universidad de ve más como la fábrica de profesionales cualificados especializados en algunas cosas muy concretas (al menos en mi entorno lo veo así) y el mismo profesorado muchas veces tiene claro que tendríamos que enseñar menos teoría y más de lo que piden las empresas que van a contratar a quien salga de aquí (veo que he olvidado decir que soy profesor de universidad). No me gustan las consecuencias de esa visión, ni las que preveo en la sociedad ni los cambios que… Leer más »

9
0
Would love your thoughts, please comment.x
()
x
Ir arriba
0 Compartir
Compartir
Twittear
WhatsApp
Email