Los datos de los alumnos no son de los docentes que les dan clase. Las calificaciones que los alumnos sacan, son calificaciones que son de los alumnos y, como mucho al ser menores de edad, de sus familias. Los datos de la evolución del aprendizaje, ejercicios que se entregan o, simplemente, las dudas que pueden tener acerca de una determinada asignatura, jamás pueden cederse a nadie más que a la propia administración. Una administración que siempre va a hacer un uso limitado de las mismas. Según normativa, hay un determinado período de tiempo en los que debe conservarse esa documentación (sea en formato analógico o digital) y un momento en el que, dicha documentación, deja de ser relevante obligando a que sea destruida.
Por eso os pido que si tenéis una ligera -tan solo una ligera- preocupación por los datos y la privacidad de vuestros alumnos, no uséis determinadas herramientas de Google. Especialmente aquellas que obligan a identificar al alumnado porque, aunque según su política de privacidad en las aplicaciones de Google Suite for Education “no vendan datos a terceros ni usen los mismos para mostrar publicidad”, la verdad es que sí que están usando los datos de vuestros alumnos. Lo de la filantropía no cuela. Aún menos que nadie no intuya que los datos de los alumnos, que jamás van a ser borrados totalmente de los servidores de Google (situados, normalmente en zonas donde no accede la protección de la UE), son usados para determinados análisis estadísticos que Google con los que Google sí va a poder jugar. No es lo mismo vender los datos en bruto que los datos elaborados. Y los datos elaborados valen muchísimo dinero. Mucho más que miles de licencias de una determinada herramienta.
¿Qué herramientas son las que deberían eliminarse de la práctica docente? La más peligrosa es Google Classroom, donde muchos docentes gestionaron o van a gestionar datos de evolución académica de sus alumnos. Una que se añade al propio correo de Google, que permite ser creado en Google for Education por parte del gestor de identidades del propio centro educativo (o la administración que haya apostado por ello), con independencia de la edad que tengan los alumnos. Correo que también sirve para identificar a los alumnos. Ya rizando el rizo, hay una Comunidad que permite el acceso de sus docentes a su herramienta de gestión de centros y notas con el correo de Gmail (amparándose en que, según ellos, todo lo de Google es maravilloso y que los datos no estén en servidores de la Conselleria no implica ninguna brecha de seguridad).
También me preocupa el uso de Google Sites por los alumnos porque, a veces, lo usan algunos docentes para que se creen páginas web y hacer una especie de portfolio de aprendizaje. Ahí también existen datos de la evolución académica de los alumnos e, incluso, en ocasiones se piden redacciones acerca “de hobbies, qué se ha hecho en vacaciones o cómo es tu familia” que permiten obtener unos datos muy jugosos para ser analizados. Creo que estoy explicando bastante bien a qué me refiero.
Relacionado con lo anterior también resulta preocupante que haya centros que usen canales de YouTube para exponer a sus alumnos. Lo de la imagen de los alumnos y la ley de protección de datos necesita una formación urgente a los docentes.
Por cierto, yo también he publicado cosas de mis alumnos en el pasado y he usado herramientas tan nocivas como las de Google (léase Edmodo, que ha vendido sus activos a una multinacional dedicada al juego online) para la privacidad de mis alumnos. Y ahora he visto que lo anterior debería haberme preocupado bastante más porque, al final, la privacidad de los chavales en un contexto digital, es algo que como docentes deberíamos de proteger. Mucho más importante que los dimes y diretes acerca de otras cuestiones que, quizás, no son tan graves como esta cesión de datos a una gran multinacional.
Aprovecho para deciros que hay alternativas libres a los servicios anteriores. También para hacer un poco de publicidad (no me pagan por ello, ni me reducen horario laboral) de “Aules”, el nuevo moodle vitaminado que va a poner a disposición de los centros educativos y los docentes la Conselleria de Educación donde trabajo (enlace a la noticia). Unes “Aules” que ya he probado y salvo el color que propuse -que no me han hecho ni caso- está bastante bien 😉
Solo por la simple posibilidad de que Google pueda usar determinadas herramientas de Google (más aún, después de las noticias que estamos leyendo en los últimos tiempos), ya deberíamos prescindir de ellas. Simplemente para curarnos en salud. Nuestros alumnos se lo merecen.
No me apetece volver a dejar en manos de Google y sus anuncios el mantenimiento del blog. Así que si os apetece colaborar en mantener el blog, ya sabéis…
Hola Jordi.
Estoy de acuerdo contigo sobre el uso de Google, Edmodo, Class Dojo y demás compañías privadas. De hecho llevo años trabajando con Moodle.
Lo que ocurre es que para inscribirse en la plataforma Moodle le piden al usuario que utilice una cuenta de correo por lo que al final volvemos a dar los datos de nuestros alumnos a Google, Microsoft y demás
¿sabrías de alguna solución para este problema?
Hay administraciones que introducen a los alumnos directamente en los cursos que da cada docente. En la Comunidad Valenciana, por ejemplo, se van a introducir en los nuevos Moodle (Aules) a los alumnos según estén registrados en ITACA (la aplicación de gestión de centros). Y creo recordar que se pueden generar usuarios y contraseñas en Moodle para los alumnos de forma aleatoria. Además, puede ser (lo pongo entre muchas dudas) que se pueda subir un archivo csv para introducirlos todos de golpe.
Hola Diego: Yo estoy usando Moodle, sin pedirle ningùn correo a mis alumnos. Les inventè uno a cada uno. Lo único es que no reciben notificaciones, pero no impòrta.
Muchas gracias por la información:
A veces olvidamos que no todo el mundo actúa correctamente.
Un abrazo de paz
minuto
A veces no nos planteamos determinadas cuestiones. Yo creo que, en este caso, es más por desconocimiento que por acciones encaminadas a otra cosa.
Veo demasiado simplificada tu explicación. Solo un docente irresponsable e irreflexivo emplearía google classroom con datos concretos del alumnado (nombre y apellidos o foto personal) sin pedir autorización. Las herramientas del gsuite para educación son muy interesantes y útiles (depende de la edad claro) y también para los docentes. Lo he empleado desde que arrancó allá en el 2014 y me parece una aplicación útil y muy aprovechable para el aula, más aun si tienes la suerte de poder trabajar con chromebooks. No sé qué experiencia tienes tú con este sistema de aula virtual, pero solo un inconsciente emplearía los… Leer más »
El problema no es que se pidan o dejen de pedir autorizaciones (ya veríamos qué pasa si algún padre lleva esas autorizaciones, para el uso de determinadas herramientas de multinacionales de “obligado” uso para el alumnado, ante un juzgado). El problema es que, por desgracia, no sabemos qué hacen con los datos de nuestros alumnos. Yo puedo estar usando, como adulto, una determinada herramienta/servicio e ir cediendo mis datos pero, sinceramente, me preocupan los datos de los menores. No me vale la excusa de que “si los padres ya les permiten tener móvil…”. Es todo mucho más complejo. Los Chromebooks… Leer más »
Y los servidores de Schoology, que propones como alternativa en otro post, ¿no están fuera de la UE? Y los de Edmodo también…
Los términos de privacidad de estos servicios son mucho más preocupantes que los de Google. Schoology dice sin remilgos que recoge información personal quecomparte información con terceros (incluido Google Analytics) y que podrá utilizarla en transacciones comerciales. Lee los términos hasta el final. Busca algo así en GSuite Edu, no lo encontrarás.
Creo que no has entendido el otro post. Decía que, puestos a tener los datos en servidores extranjeros, mejor usar la opción que más potencialidades tiene a todos los niveles. Y tanto Edmodo como Schoology están a años luz (a nivel técnico y funcional) de Google Classroom 😉 Me gustaría que leyeras, por cierto, la política de privacidad que he enlazado de Schoology. No que hayas interpretado lo que has querido porque, lo verdaderamente importante es esto… “choology requiere que los centros educativos, los distritos o los docentes (en nombre de los padres o los tutores legales de los alumnos… Leer más »
No es problema si eres administrador de la instalación de MoodleLMS en tu servidor (o de ChamiloLMS, como que lo he usado desde que se mencionó en este blog varios años atrás 😀 ) ya que puedes crear en lote y desde la comodidad de una hoja de calculo (calc, excel, etc) a los usuarios y contraseñas de “perfil estudiante” sin que necesites especificar ningún correo válido (previo su respectivo clic para activarle que funcione de esta manera, eh! ). Pero, igualmente si tienes la cuenta de administrador de gsuite para educación, puedes usar las herramientas integradas para tú crear… Leer más »
Creo que con este comentario respondes a Diego 😉
¡Oh,no me he expresado correctamente!.
Hablo de las empresas que utilizan sus productos y a sus clientes , utilizando sus datos personales;no de los docentes que pueden ignorar estás prácticas.
Un abrazo de paz
minuto
¿Dispone Aules de las mismas herramientas que Classroom? Yo he empezado a usar Cassroom con los correos privados del alumnado y me estoy quedando blanca…
Para el uso habitual sí. Además, en la versión de Aules la matriculación de los alumnos es automática y los datos siempre están seguros (no hay ningún correo que dar).
Hola, yo soy una madre de un alumno de 3 ESO, utilizan el classroom, pero como es posible que hasta las 20:00h el docente puede mandar tareas con intervalos de tres días después del horario escolar? En fines de semana, vacaciones, etc.etc y me dicen que si no quieres recibir notificaciones que desactive el sonido!!! Donde están los derechos del menor? Ya vienen con tareas, como van a estar pendientes de los móviles?.
Lo del abuso de herramientas digitales por parte de algunos docentes para mandar deberes (o tareas para encubrir la denominación) a sus alumnos es algo que debería analizarse. No tiene ningún sentido. Además, como bien dices, atenta contra los derechos del menor (que tiene como persona). Otra cuestión es que se les planifique en el aula qué deben hacer.
Gracias Jordi: personalmente ODIO a google classroom, aunque lo uso porque se votó por mayorìa en una de mis escuela en la cuarentena. Odio que te obligue a usar todo google, google drive (guarda todo AUTOMÀTICAMENTE), google docs, presentaciones google, dibujos google, No te permite editar documentos Word de mi ordenador. Para editar deben ser Google docs, etc. Lo ODIO. Estoy usando Moodle para algunos cursos y me encanta, porque me da màs libertad y funciones y ni siquiera necesitan mis alumnos un correo para ingresar (les inventè uno a cada uno). Bueno, mucha suerte!!! Ahora estoy por entrar a… Leer más »
Yo no odio Classroom, al igual que no odio ninguna herramienta TIC. Otra cuestión es que algunas me parezcan más éticas y respetuosas con los datos del alumnado que otras. Moodle, por cierto, ha mejorado mucho en los últimos tiempos y, ahora que le he dado una oportunidad en una cosa que estoy montando, me está sorprendiendo para bien. Saludos.
Buenos días Jordi, En primer lugar, agradecerte la publicación de este post ya que ha sido muy clarificador. Querría preguntarte acerca de Google Sites. Lo has nombrado de manera que hay que tratar de evitar que lo desarrolle el alumnado, para sí mismo. Pero, ¿y si son los/as docentes o el claustro quién desarrolla un Google Sites? Ha surgido la idea para utilizarlo como blog e ir enviando la faena a casa con esta situación de emergencia sanitaria, respetando la norma de no publicar datos personales de nadie. El contenido vendría a ser: archivos .pdf con las tareas, enlaces a… Leer más »
No hay ningún problema en usar una herramienta de Google (sea Sites, Blogger o YouTube) para publicar cosas que después ven los chavales mientras no haya intercambio de datos con ellos. Un blog es igual que un libro de texto. Si lo segundo está permitido, lo primero también 😉
Un saludo.
Hola Jordi, muchísimas gracias por tu respuesta. Nos quedamos más tranquilos. Así lo venimos haciendo y en esa línea seguiremos. Agradecerte también la información que compartes en tus artículos, son de gran utilidad. ¡Salud y saludos!
Hola Jordi Muy interesante tu artículo. En mi caso no sólo obligan a mi hijo a usar Google classroom sino que además nos han impuesto el utilizar una cuenta de GSuite creada específicamente por el centro y que como sabrás, ellos tienen el control sobre dicha cuenta, por lo que pueden cancelarla o ver el contenido de los correos a su antojo. Supongo que estarás de acuerdo en que esto es una aberración y un ataque contra los derechos del alumno, pero estoy muy pegado en leyes y derechos. ¿Podrías especificar en tu artículo alguna fuente donde poder consultar todos… Leer más »
Los datos del alumnado no pertenecen al centro educativo. Es el responsable de custodiar los datos la administración y, por ello, es la administración la que decide qué herramientas deben usarse para la gestión de los datos del alumnado. No te pueden obligar a usar una herramienta para la que no prestes tu consentimiento y puedes decir que te den una alternativa. Yo no entiendo las ganas que tienen en algunos centros educativos de tener problemas. Mi recomendación, aunque sé que en este momento es complicada, es que lo consultaras con el inspector de tu centro (en caso de que… Leer más »
Muchas gracias por el artículo y tus respuestas a los comentarios, Jordi. Yo soy docente en Navarra, y estoy escandalizado de que toda una Administración Pública de Educación se haya puesto a los pies de una empresa privada multinacional como Google, “obligándonos” a gestionar toda nuestra actividad académica en estas aplicaciones. Me alegro mucho de la vía que han adoptado en la Comunidad Valenciana. Me imagino que su uso estará reservado a los docentes de allí, ¿no? Yo trato de usar siempre que puedo alternativas a los gigantes GAFA (Google-Apple-Facebook-Amazon), pero en el ámbito académico hasta ahora no he dado… Leer más »
La última versión de Moodle (la 3.8) funciona muy bien y además se puede trabajar de forma muy cómoda desde el móvil. A mí Whereby me inspira muy poca confianza https://www.lavanguardia.com/cribeo/geek/20200405/48183067775/hombre-desnudo-hacker-cuela-videollamada-whereby-zoom-escuela-noruega-confinamiento.html 😉
Gracias Jord Martí, me has abierto los ojos. Ahora tengo una ligera tristeza pues debería de haber accedido a esta información mucho antes …….. habría trabajado con mis alumnos de otra manera. ¿Qué crees que se puede hacer para evitar el uso/venta de datos en un futuro? GRACIAS DE NUEVO.
El briconsejo rápido es revisar muy bien qué usas y qué datos intercambias con la aplicación, buscar artículos en tu buscador para ver si ha habido brechas de seguridad en lo que estás usando y, siempre que sea posible, acudir a herramientas (o bien que haya gestionado la administración a nivel de privacidad o de las que te puedas fiar). Se aprende con la práctica. Todos hemos cometido errores.