Poder Canijo versus César Bona

Ya sé que, a estas alturas de la película educativa, criticar el modelo cesarbonista implica automáticamente no salir en la foto. Pero bueno, para aquellos a los que la foto se las trae al pairo, siempre es bueno exponer con toda la objetividad posible algo tan cuestionable como es el espectáculo en que se ha convertido la educación (sí, remarco lo de educación con minúsculas porque la Educación con mayúsculas se da en las aulas, con los alumnos, docentes y familias) en este país. No, no es exclusivo de este país pero, por desgracia, tenemos la manía de llevar hasta los extremos las modas educativas que observamos en algunos países de nuestro entorno.

Fuente: Fotolia CC
Fuente: Fotolia CC

Hoy ha habido un gran debate en las redes acerca de un programa de televisión denominado Poder Canijo (puede seguirse bajo la etiqueta #podercanijo en Twitter). Un reality donde determinados docentes van a hacer una especie de paripé delante de un grupo de alumnos que se van a dedicar a valorar su praxis. Nada, otro reality más para satisfacer a una audiencia que, una vez pasado el boom de Grandes Hermanos y similares, busca resarcirse de su inanición intelectual aprendiendo de los “mejores”. Pozos de sabiduría en las ondas bajo un formato que, por desgracia, parece que no gusta a los docentes. Bueno, no debe gustar a los docentes con los que me rodeo porque, por lo visto, ya tienen algunos “personajes” apalabrados para que participen en el chiringuito 🙂

No me parece mal que haya docentes que quieran participar en el espectáculo. No me sorprende que, después de la mediatización de personajes como César Bona haya algunos que quieran emularlos. Coño, que es totalmente lícito pervertir la profesión para redescubrirse y sacarse unos eurillos. Eso sí, que no cuenten conmigo para que les haga la ola porque, para mí, lo anterior es poco menos que una perversión totalmente nociva para la mejora educativa. Pero qué le vamos a hacer, ni soy juez ni jurado. Cada uno que haga lo que le salga de la seta o zona testicular. Para algo hay libertad de decisión y elección.

No hay diferencias entre Poder Canijo y César Bonar (repito por milésima vez que no es una cuestión personal y sí lo que representa). Dos modelos que parten de un concurso mediatizado que han convertido -o van a convertir, en el caso de este superpoder televisivo- a unos personajes en dioses educativos. Envidia para algunos, asco para otros e indiferencia por parte de una gran mayoría de docentes.

El circo educativo está de moda y no va a pararse por muchos Changes que quieran montarse, escritos en un blog denunciando la situación o, manifestaciones en pelotas de hombres y/o mujeres untados de pintura roja (ostras, esto no iba para este artículo). Seamos coherentes y entendamos que hay gente que quiere vivir de otra manera y que, quizás, nuestro punto de vista acerca de lo que es educativo pueda ser totalmente subjetivo. Eso sí, procuremos no caer en la incoherencia de defender un modelo u otro porque nos caiga más o menos bien el personaje ya que, entonces, lo único que estaremos consiguiendo es que, algunos con muy buen sentido, se cachondeen de nosotros.

Sí a la libertad de elección. Sí a Poder Canijo. Sí a César Bona. Sí a todo lo que compre el personal de forma coherente porque, para incoherencias y caos, ya está el día a día de las aulas con las que nos reencontraremos muchos de nosotros mañana. Qué siga la fiesta…

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Anonymous

Aburres profundamente. No sabes cuánto. Parece que sueñas con César cada noche y que tienes sueños que recuerdas con mucha intensidad. Aburre tanto tu crítica vacía como tú falta de criterio para criticar. No tienes ni idea de cómo soy. No tienes ni idea de lo que hago. Pero en lugar de aportar algo a la sociedad te contentas con expresar tu frustración y tu falta de compañerismo en las redes. Menudo regalo para el mundo, tío… Poco se puede aprender de ti salvo que no sea el criticar por criticar. Aburres mucho, tío. Pero sigue con tu erre que… Leer más »

Anonymous

Se me olvidó firmar. Soy César. Y sí: aburres y eres una persona poco recomendable. ¿Te sientes orgulloso de lo que haces? ¿No te da vergüenza criticar una vez y otra también a un compañero? Permite que te diga que tu visión de la vida es penosa y desoladora, como si tú fueras el único que da todo por los alumnos. ¡Qué maravilloso es Jordi, que va cada día al aula! Pero qué rastrero, que cada día critica a un compañero con la excusa de luchar por la unión del profesorado. Qué búsqueda de notoriedad apelando a que es uno… Leer más »

Celiopus

De verdad eres César?

Celiopus

No estoy de acuerdo. Pienso que el programa no debería ver la luz. La profesión docente debe recuperar el respeto que se merece, y dar rienda suelta a este tipo de programas no es el camino. Un verdadero docente NO SE VENDE, se debe a sus alumnos y a respetarse dentro y fuera de la comunidad educativa.

Nacho Vilandry

Hola, mi respeto más profundo a todos los profesores, eso para empezar. Como docente creo que es una profesión maravillosa la que ejercemos Tenemos la maravillosa oportunidad de mostrar lo que amamos a los más jóvenes pero…reconozcamoslo, no tenemos ni idea. Aprendemos con la experiencia y no sabemos nada de.la psicología del adolescente, de cómo motivarlos adecuadamente ni de cómo funciona el cerebro de nuestro alumnos al aprender. Muchos lo hacen mal, etiquetan como malos a alumnos con problemas familiares o de desarrollo. Se olvidan de lo sensibles que son, se olvidan de que trabajamos con material sensible. Es necesario… Leer más »

Celiopus

Estoy de acuerdo con el último párrafo… Pero… Con un programa de televisión, que lo mejor que puede hacer es denigrar la figura del docente? Si tan sólo el nombre ya es ofensivo!

Nacho Vilandry

Completamente de acuerdo
Hace falta.algoenos denigrante..pero hace falta.

BELÉN

Hombre, me parece una pasada que digas que lo hacemos mal.Yo llevo 30 años en esto y me considero buena profesora. Mis alumnos están motivados, los padres contentos y tengo muy en cuenta la situación de cada uno .Es cierto que aprendes con la experiencia, pero todo se consigue si hay verdadera vocación.El problema es que muchos vienen a esto sin vocación. Creo que con este programa se van a crear comparaciones y eso no es bueno, porque cada uno tiene su estilo, su forma propia de conectar con los alumnos que va intrínseca a la propia personalidad del docente.Por… Leer más »

Anonymous

Los medios de comunicación todo lo banalizan. No creo que la forma de mejorar la práctica de la labor docente sea a través de un plasma.Espero no tener que avergonzarme de ser docente viendo a los compañeros prestarse al circo mediático.

Anonymous

Hola Jordi. Primero reconocerte tu labor como docente y como Blogger. Lo segundo, y entrando en materia, creo que cualquier docente que esté interesado en la innovación pedagógica puede estar de acuerdo en que la innovación depende del grupo-aula y de cada alumno. Depende no únicamente de la instrumentalización en base a nuevas tecnologías, de usar las pdi o tabletas o YouTube… sabemos que no es ÚNICAMENTE eso, sino que la innovación incluye los procesos de persamiento, su verbalización, la manera en la que se habla al alumno, la manera en la que se le involucra, y eso cada docente… Leer más »

Nacho Vilandry

BRAVO

fernandofvh

Hola a todos. Decidme simplista pero no creo que un Reallity Show que en definitiva es de lo que se trata, que por lo pronto lo que intenta no es innovar en cuanto a la enseñanza sino simple y llanamente recaudar dinero, algo lícito en una empresa privada pero que humildemente creo que todo tiene un límite, sea la mejor forma de dar a conocer la enseñanza con sus pros y sus contras. Soy más periodista que educador, y desde mi humilde experiencia (más de 20 años en los medios de comunicación) puedo deciros que este debate se convertirá en… Leer más »

Celiopus

100% de acuerdo

Anonymous

Oye, pues a algunos les aburrirán tus artículos, pero a otros nos entretiene bastante y nos gusta tu visión.
Ojalá estuvieras más en contacto con la Administración educativa madrileña. No sabes lo entretenido que estarías aquí.

Luis

Hola Jordi. Me gusta lo que escribes y la defensa que haces del trabajo docente del aula. Te lo dice un colega que lleva peleándose por introducir las TIC en las aulas, de forma coherente, correcta y eficaz, desde los años 90. Pero sobre el programa de televisión creo que estás exagerando, por falta de información, pues pienso que no conoces el programa, ya que no se ha emitido todavía ni un sólo capítulo. Es bueno dar el beneficio de la duda, la misma que tu siempre das a tus alumnos, a este programa que, por lo que he leído… Leer más »

ipadcole

¿5 niños y dos muppets para reconocer el trabajo de los docentes? ¿En serio?

Oño. TVE y Fundación Telefónica podría hacer un programa magacine con dos o tres reportajes sobre el terreno de experiencias educativas interesantes, una entrevista a expertos y docentes y una sección de noticias educativas. Incluso algún debate con expertos en un momento como este vendría cojonudo. Incluso aunque fuese un formato ligero sin profundizar mucho, pero sin hacer el canelo, por favor.

Dos muppets de jurado.

JJ Rodríguez

En la web también pone “Fundación Telefónica lleva más de 10 años contribuyendo a la mejora de la Educación”, por lo que el objetivo que indicas no tiene mayor credibilidad.
Más abajo aparece “Todos ellos, serán grabados en sus aulas”…

Joaquín García Andrés

Hola: Soy uno de los profesores participantes en “Poder canijo”. La verdad es que puede que no sea la “formula” más adecuada para acercar nuestro trabajo a la sociedad y para “dignificar” nuestra maltratada profesión. Pero si decidí presentarme al casting fue no tanto por afán de protagonismo, ni mucho menos, sino buscando la posibilidad de COMPARTIR mi experiencia, algo que, por desgracia, buena parte del profesorado no suele hacer, celosos de aún no sé muy bien qué. Y, a pesar de los pesares que pueden achacarse al resultado final, para mi alumnado su participación ha resultado un estímulo y… Leer más »

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