En el día de ayer recibí otro mail, de esos que cada cierto tiempo llegan a mi buzón de correo, ofreciéndome la posibilidad de gestionar la implantación de las TIC en un conglomerado empresarial que tiene varios centros educativos en nuestro territorio. No, no es la primera vez que me ofrecen la posibilidad de asumir un proyecto educativo ni, espero, sea la última. Eso sí, al igual que en los casos anteriores y, muy condicionado por motivos personales, tuve que rehusar amablemente la oferta. Y ello me lleva a pensar acerca de la mejora profesional que, como docente, puedo aspirar en un futuro. Una mejora profesional que, sí o sí, pasa por abandonar el aula.

Fuente: https://www.entrepreneur.com

Si uno es docente, su única mejora profesional, más allá de ir pasando años y sumando trienios y sexenios de incremento salarial risible, es ejercer la jefatura de su Departamento. Una jefatura que, por unas decenas de euros mensuales más y, por lo visto con el beneficio penitenciario que supone dar dos o tres horas menos de clase, según Comunidad, es la promoción más inmediata. Bueno, también uno tiene la posibilidad de ponerse en un cargo unipersonal (dirección, jefatura de estudios, secretaria, etc.) hasta, curiosamente, llegar a ver reducido su horario lectivo (con alumnos) a la mitad. Ya veis… ascender o subir en el escalafón profesional obliga a dejar de dar clase. Y ya cuando hablamos de la única promoción dentro del cuerpo que tenemos los docentes que es el acceso a Inspección, con abandono total de las tareas docentes, imaginaros el panorama.

Que la única mejora profesional de uno sea abandonar su trabajo tiene mucho de perverso. Cuando un docente se va del aula, siempre lo hace para mejorar profesionalmente. Ya, lo sé, después podemos criticar más o menos qué hace fuera de ella pero, seamos claros, siempre es alguien que opta por mejorar sus condiciones laborales, sea bien a nivel económico o a flexibilizar sus horarios. Irse del aula no es trabajar menos; sí que es abandonar completamente la profesión por la que se optó. Y eso es, por desgracia para el propio sistema educativo, un grave problema porque, en ese abandono pueden irse del aula buenos profesionales.

¿Soy el único docente al que le preocupa lo anterior? ¿Soy el único que cree que debería haber una alternativa para mejorar profesionalmente que no consistiera en el abandono del aula? ¿Realmente la administración no se plantea ofrecer la posibilidad de establecer una promoción interna que, mejorando las condiciones laborales de los docentes, hiciera atractivo no abandonar el aula? Porque, seamos sinceros, si uno tiene ganas de promocionarse laboralmente… dando clase no lo tiene fácil. No, no me vale el apelar a la vocación y a soportar unas condiciones laborales cada vez peores. El personal, y más si tiene dos dedos de frente, al igual que en cualquier profesión, busca tener las mejores condiciones laborales a todos los niveles. Algo que es imposible hacer en docencia salvo que uno deje esa parte de su profesión y se reconvierta en otra cosa. Algo totalmente diabólico y perverso pero que, no es culpa de los docentes que lo hacen y sí de la imposibilidad, falta de ganas o, simplemente planes bien diseñados que convierten la promoción en el abandono automático del aula.

No me hagáis mucho caso que, seguro que soy el único que piensa lo de las líneas anteriores pero… es que a veces me da por pensar en el tema. Sobre éste y sobre muchos otros relacionados con mi profesión.

Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. O que prefiere no entender.

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pp4mnk puppy
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UN SIMPLE PARALELISMO, y que cada cual extraiga sus conclusiones.-

https://twitter.com/puppywerewolf/status/878503506113638400

eduideas
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eduideas

Comparto tu visión, la mejora docente debe pasar por otros factores:sueldo, horas, elección de proyectos, poder de decisión etc sin que afecte al dar clase.No hay carrera profesional y una vez se obtiene la ansiada plaza, el profesor se puede acomodar o quemar sin que el sistema haga nada

Beatriz
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Beatriz

Hola, no eres el único que le da por pensar lo mismo. Este sistema está mal planificado desde arriba, no ofrece nada a aquellos docentes que quieren renovarse, actualizarse con una metodología adaptada a los alumnos que vienen. Te lo sacas de tu bolsillo, de sacrificio personal en tiempo mientras ves como, cada vez mas, ascienden a direcciones de centros y departamentos no los más capaces si no los que mas regalan los oídos de la administración.

Juan Antonio
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Juan Antonio

Si llegas a jefe de departamento​ es lo unico que te queda a corto plazo, o proyectos educativos o, por que no, dar cursos a los demas profes en el crfp o el que le toque a cada uno, por lo demas debería existir un algo que haga que los docentes peleen mas y seamos menos borregos, algo de sangre bien entendida como ganas,

es necesaria para ayer

Isabella Guitart Guiu
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Isabella Guitart Guiu

Apreciat Jordi Martí.
Segueixo el teu bloc i estic d’acord en molts de les crítiques als temes que planteges.
Absolutament d’acord en aquest últim.
A mi m’han tractat, de vegades, com si fos una delinqüent, solament pr ser interina.
Ahir estava a un sopar de retvella i com cada any coincideixo amb familiars mestres que treballen a la privada a Barcelona. I confirmo, no m’extranya de cap manera que l’ensenyament concertat tingui molt més bona salut, que el nostre pobre ensenyament públic. Anem abocats a la misèria.
Isabella Guitart

Elvira Fernández
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Yo aproveché el permiso de maternidad para sacarme un máster y mejorar mi práctica docente… Momento complicado, sí.

Armando
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Armando

En Madrid puedes hacerte bilingüe. Eso se considera mejora en nuestra comunidad. Pasas a dar clase a alumnos menos complicados, los alumnos con peor expediente no estudian en Ies bilingües, te pagan un plus por impartir docencia en otra lengua, los padres de tus alumnos creen que eso te hace mejor docente…lo de si este programa es sensato, bueno para mejorar la calidad, etc lo dejamos para otros mundos. Lamentable oferta que está dejando de ser una mejora y se ha convertido en la llave para seguir dando la clase. Somos así de magníficos en esta tierra.