Datos e investigación educativa

En nuestro país tenemos muy pocos datos acerca del sistema educativo. Especialmente triste es no disponer de una evaluación, con datos, de su parte más pedagógica o metodológica. Además, la mayoría de investigaciones que se realizan, o bien se diseñan al margen de cualquier criterio científico o, en ocasiones, tampoco acaban llegando a los docentes. Sí, la culpa no es solo de los investigadores de las Facultades de Educación. La culpa es de que da la sensación que guste más el amimefuncionismo, el salir en los medios con una moda impactante o el titular amarillista que, casi siempre, resume mal el contenido de la investigación que se ha realizado. Y todo ello aderezado con evaluaciones y pruebas mal diseñadas.

En el siguiente vídeo, de poco más de cinco minutos, reflexiono en voz alta sobre el tema de los datos en educación, su interpretación y la necesidad de investigar más y mejor. Necesitamos saber qué funciona en educación. Y también saber qué no funciona.

Me sigue gustando mucho más escribir un mal post que hacer un mal vídeo pero, gracias a un amigo que me da consejos, me he puesto a intentar mantener un canal en el que voy a continuar mientras me lo pase bien haciendo vídeos. Es que hacer algo a disgusto cuando solo es un simple hobby, al igual que lo es escribir en el blog (que, por cierto, además me relaja), no tiene ningún sentido. 😉