Colectivo DIME y Clam Educatiu: objetivos compartidos

Colectivo DIME y Clam Educatiu: objetivos compartidos

Hoy he tenido eso que algunos llaman “un mal día en la oficina”. Y voy a aprovechar este blog para hacer lo mismo que hacen los miembros de los dos colectivos docentes anteriores, denominados familiarmente Frente Popular de Judea y Frente Judaico Popular: insultar al personal. Bueno, no. En mi caso, aunque haya tenido un…

¿Me vais a dar alguna alternativa a la Michaela School aparte de eslóganes?

¿Me vais a dar alguna alternativa a la Michaela School aparte de eslóganes?

En este blog que estáis leyendo he hecho numerosas propuestas para mejorar la educación. Algunas que, seguramente mantendría a día de hoy y otras que, conforme he ido leyendo investigaciones, experimentando y viendo ciertas cosas o, simplemente, hablando con personas relacionadas con la educación, cambiaría. Son quince años reflexionando en voz alta. Y son quince…

¿Qué alternativa me ofrecéis al modelo de la Michaela School?

¿Qué alternativa me ofrecéis al modelo de la Michaela School?

Estos últimos días ha vuelto a saltar a la palestra mediática la Michaela School, por haber dado los jueces la razón a su directora porque había prohibido rezar a una alumna musulmana en el centro educativo. Un acto totalmente fascista e intolerable para algunos, pero que se enmarca en su funcionamiento como escuela “libre”. Un…

¿Por qué los pedagogos esconden a Ferrer i Guardia?

¿Por qué los pedagogos esconden a Ferrer i Guardia?

Hay algo que me causa extrañeza al leer la apropiación y manipulación de determinados postulados pedagógicos y autores de los mismos por parte de algunos. Me sorprende ver la cantidad de veces que se llenan la boca algunos con Dewey, Vygotsky o Freinet. Me causa estupor ver cómo, en ocasiones, incluso son capaces de poner…

¿Sería posible una estafa piramidal como la de Llados en el ámbito educativo?

¿Sería posible una estafa piramidal como la de Llados en el ámbito educativo?

Hace ya bastante tiempo que, con el apoyo mediático (habla de mí, aunque sea mal), ha surgido un personaje, denominado Llados, que según sus palabras va a permitir que si sigues sus consejos y cambies tu mindset (lo que es castizo se denominaría programación o estructura mental), conseguir un éxito profesional sin precedentes. Pero, por…

A ver si os leéis lo que escribo… sí, estoy enfadado… ¡y no voy a respirar! Bueno, sí… me quiero mucho

A ver si os leéis lo que escribo… sí, estoy enfadado… ¡y no voy a respirar! Bueno, sí… me quiero mucho

Me han dicho que en el artículo que escribí ayer cometí un error garrafal. De esos que, a poco que alguien se lo lea, se da inmediatamente cuenta del asunto. Es que, tan solo que no hubiera estado más pendiente de pasar el dedo meñique por mi oreja, retirando parte del plástico que recubría los…

Una de las claves para la mejora educativa: el compromiso del alumnado
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Una de las claves para la mejora educativa: el compromiso del alumnado

Hace un par de meses llegaron a mis manos varios artículos, mediante correos electrónicos de gente que me quiere “mal”, acerca de dos cuestiones que, por desgracia, siempre acaban siendo residuales a la hora de hablar de la mejora educativa. Dos cuestiones que afectan, según evidencias e investigaciones, mucho más que otros temas que ponemos…

Tripadvisor para docentes: ahora sí que lo peto
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Tripadvisor para docentes: ahora sí que lo peto

Tengo una cabeza en la que, por desgracia, se limita la cantidad de sombreros y gorras que pueden encajar en ella. Sí, soy cabezón. Cabezón con un cuerpo proporcionado al tamaño imaginario de esa cabeza. Y es por ello que, en ocasiones, surgen por dentro de la misma, por las ganas que tiene mi única…

Las tutorías individualizadas EN HORARIO LECTIVO funcionan

Las tutorías individualizadas EN HORARIO LECTIVO funcionan

Hace muchísimo tiempo que, dentro de las propuestas que planteé para mejorar la educación, hay tres que considero que son claves: desagrupar edad fisiológica de curso escolar, hacer agrupamientos por capacidades y habilidades en grupos permeables sin bloques únicos (uno puede estar en una clase de nivel 1 de Matemáticas y, a la vez, en…

El impacto del material usado, las herramientas y la metodología, es residual en el aprendizaje del alumnado

El impacto del material usado, las herramientas y la metodología, es residual en el aprendizaje del alumnado

Salta la sorpresa. Por lo visto tanto el material usado con nuestro alumnado, las herramientas que usemos en el aula o la propia metodología es algo que no tiene prácticamente ningún efecto en el aprendizaje de nuestro alumnado. Y, como digo siempre. No lo digo yo. Lo dicen las evidencias e investigaciones sobre este tema….