Algunos matices sobre el uso de Moodle

Después de algunos años, bastantes ya, en los que Moodle se ha posicionado como la plataforma más extendida en muchos centros educativos de nuestro país, llega el momento de matizar qué ha supuesto su uso en las aulas y si realmente nos está solucionando la papeleta para la cual fue implementado. Es complicado hablar sobre una herramienta que va a depender mucho de quien la use, pero no se ha de olvidar que, a efectos de expansión de su uso (al menos sobre el papel), es una de las que está fagocitando gran parte de la formación docente que se está ofreciendo. Cursos de Moodle por aquí, cursos de Moodle por allá. No es difícil ver a las diferentes Administraciones seguir ofreciendo cursos de formación en una herramienta que, después de casi una década de sus primeros usos en determinados centros, sigue siendo la gran demandada como “formación estrella”. Una formación que, en demasiadas ocasiones, se va a ceñir a la versión de la plataforma y a la habilidad del formador de conseguir enganchar (no sólo en su uso durante el curso) en la misma.

Son ya bastantes años los que me había alejado de la formación docente. No me apetecía formar en algo que después no fuera a ser utilizado en el día a día. No me apetecía ver como la mayoría de los asistentes a los cursos de formación lo hacían sólo para llenar su saca profesional con unos determinados puntillos (para sexenios, concursos de traslados, etc.). Ahora vuelvo a ello. Con una formación sobre Moodle. Sobre un Moodle alojado en Ágora. Un servicio que se pone a la disposición de los centros educativos catalanes con un espacio de 500 MB (aunque, según algunos, ni tan sólo llega a las 100 MB). Un Moodle que, por suerte, ha sido migrado a una versión 2.0.x este curso escolar.

No entiendo la lentitud de las Administraciones de ofrecer un servicio actualizado. No entiendo cómo es posible que la mayoría de centros educativos sigan usando versiones obsoletas y llenas de bugs (1.9.x en el caso de Moodle). No me cuadra la imposibilidad de ofrecer, a nivel global, un servicio preconfigurado de la plataforma para que el único trabajo que le quede al docente (y al centro) sea de ponerse a subir su material, diseñar los foros y establecer los sistemas de evaluación. No entiendo que se complique al usuario final que, en muchos casos, va a ser el responsable de proceder a migrar a versiones superiores.

Pero no hablemos del caso concreto con que me encuentro y que va a marcar el desarrollo del curso de formación. Un curso que, con bastante seguridad, va a implementarse desde mi propio hosting. Un curso basado en una plataforma a la que le voy a intentar sacar todo su jugo social. No olvidemos que “trabajar socialmente” es algo que Moodle tiene un poco abandonado con su estructura rígida (y que versión tras versión no consigue solucionar). Ojalá dispusiéramos de una plataforma social más allá de los foros y de las posibilidades del chat o la wiki que viene integrada. Sería bueno que pudiera ser usada como plataforma única.

Ya se puede integrar con Google Apps. También existe la posibilidad de crear portfolios debido a su fácil integración con Mahara pero, sigue sin convencerme el sistema de autorizaciones cruzadas (certificados) que me supone trabajar con todos esos servicios. Además, ¿por qué no integrar otras plataformas sociales de uso habitual (Facebook, Tuenti o Twitter) en el propio Moodle? ¿Por qué no integrarlas de forma efectiva más allá de cuatro “experimentos”?

Me gusta Moodle como repositorio de materiales. Como uso de la plataforma en la parte teórica de la formación (e incluso para hacer “pequeñas” evaluaciones puntuales). Más allá de eso, me genera el desasosiego propio de su excesiva dependencia del editor/moderador del curso. De la necesidad de dinamizar un entorno para el que la mayoría de docentes que lo usan se limitan a subir sus materiales (o los que hay disponibles por la red bajo Creative Commons). Me gusta pero con matices. Con unos matices que he intentado exponer de la forma más coherente posible en las líneas anteriores.

No me gustaría finalizar este artículo sin comentaros que, últimamente, voy a intentar escribir algunos artículos basados en las experiencias propias de este curso que hace poco que ha empezado. Unas experiencias, a veces más importantes (a mi entender), que las grandes teorías alejadas de lo que es un aula en la actualidad.

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Raül

… y no sabes el sobreesfuerzo que se ha hecho desde àgora para ofrecer la versión 2.3, aun llena de bugs que hay que ir solucionando.
Por cierto, la formación que hagas de àgora, dudo que sea en moodle 2.

Gonzalo Abio

Esperaremos ansiosos sus experiencias en la práctica docente com Moodle 2x.
Saludos desde Brasil, Gonzalo Abio

Cecilia

Muy de acuerdo contigo, seguimos usando Moodle y viendo el potencial de las redes sociales, blogs, wikis, etc. fuera de juego. Si las usamos (como en mi caso) son como cursos paralelos, doble trabajo. A pesar de las mejoras en las versiones 2.x sigue faltando.
Saludos!

Buenas, Creo que de esta vez si puedo aportar algo :). Aquí te dejo (por si te interesa ir mirándolo) una distribución de linux que viene ya con servidores (en el caso que te dejo aquí, para educación) de diferentes plataformas ya preinstalados. Puedes usarlo (tal cual vienen) o al menos, quedarte con otras plataformas alternativas a moodle. http://www.turnkeylinux.org/education En cualquier caso comentarte que en la página se pueden descargar, tanto los ficheros para crear máquinas virtuales, como los ISO para crear los cd’s. Estas distribuciones vienen en plan “Instalar y listo”. Se instala rápido y fácil. Te lo digo… Leer más »

Priscila Parra

Me parece algo radical tu postura, sobre todo porque al ser formador no puedes pedir a tus alumnos más si quieres que todo te venga ya dado y pre configurado. En lo personal y en mi experiencia no hay nada mas enriquecedor que buscar nuevas formas de hacer llegar contenido a los alumnos, aunque estoy de acuerdo en que Moodle podría no ser tan cuadrada, también es cierto que no todo esta perdido si sabemos elegir los recursos y dar dinamismo a nuestros cursos más allá de pdf´s o docs que bien podrías subir en algo como dropbox. Para mi… Leer más »

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