Hace muchísimo tiempo que, dentro de las propuestas que planteé para mejorar la educación, hay tres que considero que son claves: desagrupar edad fisiológica de curso escolar, hacer agrupamientos por capacidades y habilidades en grupos permeables sin bloques únicos (uno puede estar en una clase de nivel 1 de Matemáticas y, a la vez, en…
Salta la sorpresa. Por lo visto tanto el material usado con nuestro alumnado, las herramientas que usemos en el aula o la propia metodología es algo que no tiene prácticamente ningún efecto en el aprendizaje de nuestro alumnado. Y, como digo siempre. No lo digo yo. Lo dicen las evidencias e investigaciones sobre este tema….
Ayer escribí (enlace) acerca de la necesidad de incorporar y apostar por una Educación Basada en Evidencias (EBE). De forma paralela a esa apuesta, se necesita comunicar y explicar a los docentes y a las familias, sin olvidarnos de la propia administración, por qué es tan importante tomar decisiones de forma informada. El problema es…
Como docente, entiendo que a veces es difícil cambiar nuestra perspectiva y adoptar nuevas prácticas pedagógicas. Especialmente si dichas prácticas, en ocasiones, no tienen resultados inmediatos o no solucionan todos los problemas y casuísticas que suceden en las aulas. Sin embargo, la educación basada en evidencias es fundamental para el progreso de nuestro alumnado y…
En estos últimos tiempos estoy muy interesado en saber qué está sucediendo en el ámbito educativo de Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Canadá. Estoy siguiendo en las redes sociales a determinados docentes e investigadores que están, tanto en sus redes como en determinados eventos, realizados de forma periódica y llenos hasta la bandera, hablando…
Estos últimos días hay muchas personas que me están pidiendo que vuelva a X. Dicen que les gustaría volverme a ver ahí “repartiendo sopapos a diestro y siniestro”. El entrecomillado es algo textual. Y, al igual que llevo respondiendo desde hace mucho a este tema, debo reconocer que prefiero seguir con mi moleskine particular (léase…
Lo he dicho en más de una ocasión. Estoy totalmente en contra de la repetición de curso. Creo que es una medida cara e ineficaz pero, también tengo claro, que igual de ineficaz para el aprendizaje del alumnado es irlos pasando de curso sin que hayan adquirido determinados conocimientos y habilidades. Para mí no es…
Ayer, mientras estaba leyendo el artículo de Salva acerca de las Edujornadas (enlace), que gracias al esfuerzo, especialmente de Ingrid, se celebraron en Madrid, a las cuales acudieron un montón de docentes con cuenta en X, mi cabeza empezó a dar vueltas a una de las frases de ese artículo. En concreto, a la que…
Esta mañana, mientras estaba encendiendo el ordenador para perpetrar mi artículo matutino, he reflexionado acerca de cuál de los temas que rondaban en mi cabeza iba a escribir. Hay días en los que me falta inspiración pero, en otros como hoy, me sobran posibilidades. Posibilidades que, por desgracia, malgasto escribiendo algún día todo lo que…
Hay muchos vendiendo recetas educativas. Que si tumbar las paredes de las aulas, que si meter una herramienta tecnológica maravillosa, que si trabajar “haciendo cosas” bajo el paraguas de siglas que solo sirven para mantener chiringuitos, que si el DUA, que si el Freire, que si la didáctica desconociendo tanto investigaciones como en qué consiste…
